Прочитайте текст и выполните задания В1—В6 и С1.

(1)Герда приплыла к большому вишнёвому саду, в котором приютился домик с красными и синими стёклами в окошках и с соломенной крышей. (2)У дверей стояли два деревянных солдата и отдавали честь всем, кто проплывал мимо. (3)Герда закричала им — она приняла их за живых, но они, понятно, не ответили ей. (4)Вот она подплыла к ним ещё ближе, лодка подошла чуть не к самому берегу, и девочка закричала ещё громче. (5)Из домика вышла, опираясь на клюку, старая-престарая старушка в большой соломенной шляпе, расписанной чудесными цветами.

В1. Из предложения (1) выпишите существительное с чередованием согласной в корне.

В2. Из предложения (2) выпишите слово (слова) с приставками.

B3. Из предложения (5) выпишите прилагательные, выступающие в роли эпитетов.

В4. Из предложения (3) выпишите вводное слово.

В5. Из предложения (4) выпишите синонимы, обозначающие действия.

В6. Сколько всего грамматических основ в предложении (4)? Ответ запишите цифрой.

В1. Существительное с чередованием согласной в корне из предложения 1):    саДу (саЖать) В2. Слова с приставками из предложения 2):      ОТдавали, ПРОплывал. B3. Прилагательные из предложения 5), выступающие в роли эпитетов:       старая-престарая, чудесными. В4. Вводное слово из предложения 3):        понятно. В5. Синонимы из предложения 4), обозначающие действия:        подплыла, подошла. В6. В предложении 4) грамматических основ всего: 3.      (она подплыла, лодка подошла, девочка закричала)