Русский язык

• Вставьте, где нужно, пропущенные буквы и раскройте скобки. Выделите часть слова, в которой пропущена буква. Укажите при необходимости спряжение и время глагола.

  (Не) слыш ли, надо остановит ся, разбира м, (не) верю, фырка шь, мальчик выскакива т и удира т, (не) пришлось, потревож л, не нужно ложит ся, отправ лся, пора собират ся, вер ш , приед ш , решил обратит ся, чу те, ощетин лся, стан м, расстила ш , (не) сгодился, замет л, танцу м, машина поворачива т, идёш , приблиз лся, (не) по- бежал, спрашива т, она каж т ся моложе.

  День света т, рассы`п лись, звук слыш т ся, ребёнок зева т, за- помн ла, проснёш ся, зонтик складыва т ся, (не) зна ш , родители отпуст т, стал одеват ся, хозяйки хлопоч т, выбеж л, надо береч , мороженое та т, пассажир суетит ся, смеркат ся, вид ш , рабочий натягива т трос, дети ро т ся в песке, услыш л, цыганка предсказы- ва т, обид ш ся, сердце раста ло.

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    260875q
  • 1 месяц назад

  • Ответов:

    1

  • Смотреть

• 2 Вкаком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И?

  І) о решснн..., в племен... к матер..

  2)

  злоде... в повест.., на площад...

  3) на лалон..., к Мари... ,в сара...

  4)в Япони... , в лице..., в ушель...

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    sihovasasita
  • 2 месяца назад

  • Ответов:

    2

  • Смотреть

• ПОМОГИТЕ

  Спиши. Расставь знаки препинания. Выдели основу и определи тип сказуемого.

  Среди данных предложений найдите БСП. Составьте схемы для объяснения пунктуации в них

  1. Снуют пунцовые стрекозы летят шмели во все концы колхозницы смеют...ся с возу проходят с косами косцы. 2) Блес(?)нули лиловые глаза выскочил кот. 3) За селом с. нел далёкий лес рожь к.. чалась колос созревал. 4) За треснувшим стеклом бульвар где мне знакомы все деревья. 5) Железнодорожный путь здесь пересекала сельская грунтовая дорога шедшая в город на этой земл.. ной дороге лежали пучки соломы и сена упавшие с возов ивовые прутья. б) Нева огни качает на медле(н, нных волнах и тишина ноч(?)ная лежит на берегах.

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    maksim89798
  • 3 месяца назад

  • Ответов:

    1

  • Смотреть

• Ливневые дожди могут слыть очень быстро.

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    ksyu.kolesnva
  • 3 месяца назад

  • Ответов:

    1

  • Смотреть

• Составьте пожалуйста схемы предложений 4), 5), 6), 7), 8)

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    mistermixt
  • 3 месяца назад

  • Ответов:

    1

  • Смотреть

• подскажите, как из слова лев сделать слово бык, меняя по одной букве за раз?

  между словами ложно быть 3 перехода,не больше.

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    rychk_evi
  • 3 месяца назад

  • Ответов:

    1

  • Смотреть

• Завтра научусь, а сегодня погуляю", - говорит ленивый.

  "Завтра погуляю, а сегодня научусь", - говорит прилежный

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    n95974622
  • 3 месяца назад

  • Ответов:

    1

  • Смотреть

• Помогите пожалуйста с заданиями!!!!Иногда на камышовой вершине сидела разноцветная незнакомая птичка.Она вертелась от внутреннего волнения...(А.Платонов.Выполните фонетический анализ слова- ВЕРШИНЕ.:-дайте характеристику гласным и согласным звукам,соблюдая порядок разбора.;-запишите слово ВЕРШИНЕ в фонетической транскрипции;-дайте оценку(+,-)фонологических позиций(над строкой - по перцептивной функции ,под строкой-по сигнификативной функции);условными знаками покажите границы морфем.-сделайте фонематическую транскрипцию слова, подтверждая фонемы в слабой позиции приведением их к сильной позиции(проверка)

  очень нужна помощь!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    Nahaymail
  • 4 месяца назад

  • Ответов:

    1

  • Смотреть

• помогите срочно пожалуйста

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    Nikita14327394949
  • 4 месяца назад

  • Ответов:

    1

  • Смотреть

• Помогите пожалуйста с заданиями!!!!Иногда на камышовой вершине сидела разноцветная незнакомая птичка.Она вертелась от внутреннего волнения...(А.Платонов.)задание1)- Обозначьте ударение,фонетические слова.Затранскрибируйте отрывок.задание 2)-Выполните фонетический анализ слова- ВЕРШИНЕ.:-дайте характеристику гласным и согласным звукам,соблюдая порядок разбора.;-запишите слово ВЕРШИНЕ в фонетической транскрипции;-дайте оценку(+,-)фонологических позиций(над строкой - по перцептивной функции ,под строкой-по сигнификативной функции);условными знаками покажите границы морфем.-сделайте фонематическую транскрипцию слова, подтверждая фонемы в слабой позиции приведением их к сильной позиции(проверка)

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    Nahaymail
  • 4 месяца назад

  • Ответов:

    1

  • Смотреть

• 1. Работа с текстом.

  (1)Утро и белый туман. (2)Туман в..сёлый весь со..нцем прониз..н. (3)Весь мир ут..нул в туман.. !

  (4)Но вот всё поплыло заколыхал..сь – и прос..яло! (5)Дали ч..ткие краски яркие звуки звонкие.

  (6)На тр..ве р..са. (7)Р..синки др..жат на кон..чиках листьев.

  (8)В гамач..ках паути(н, нн)ых ртутные бусы. (9)А сети пауч..и с..звездия в л..сной вс..ленной.

  (10)Струит..ся парок над тр..пинкой. (11)Син..е лучики пр..ткнули ч..щу. (12)От радост.. п..визгивают др..зды. (13)Радос..но и у меня на душе.

  (По Н. Сладкову)

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    kuriskind
  • 4 месяца назад

  • Ответов:

    1

  • Смотреть

• Помогите пожалуйста с заданиями!!!!Иногда на камышовой вершине сидела разноцветная незнакомая птичка.Она вертелась от внутреннего волнения...(А.Платонов.)задание1)- Обозначьте ударение,фонетические слова.Затранскрибируйте отрывок.задание 2)-Выполните фонетический анализ слова- ВЕРШИНЕ.:-дайте характеристику гласным и согласным звукам,соблюдая порядок разбора.;-запишите слово ВЕРШИНЕ в фонетической транскрипции;-дайте оценку(+,-)фонологических позиций(над строкой - по перцептивной функции ,под строкой-по сигнификативной функции);условными знаками покажите границы морфем.-сделайте фонематическую транскрипцию слова, подтверждая фонемы в слабой позиции приведением их к сильной позиции(проверка)

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    Nahaymail
  • 4 месяца назад

  • Ответов:

    0

  • Смотреть

• Помогите пожалуйста с заданиями!!!!

  Иногда на камышовой вершине сидела разноцветная незнакомая птичка.Она вертелась от внутреннего волнения...(А.Платонов.)

  задание1)- Обозначьте ударение,фонетические слова.Затранскрибируйте отрывок.

  задание 2)-Выполните фонетический анализ слова- ВЕРШИНЕ.:

  -дайте характеристику гласным и согласным звукам,соблюдая порядок разбора.;

  -запишите слово ВЕРШИНЕ в фонетической транскрипции;

  -дайте оценку(+,-)фонологических позиций(над строкой - по перцептивной функции ,под строкой-по сигнификативной функции);условными знаками покажите границы морфем.

  -сделайте фонематическую транскрипцию слова, подтверждая фонемы в слабой позиции приведением их к сильной позиции(проверка)

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    Nahaymail
  • 4 месяца назад

  • Ответов:

    0

  • Смотреть

• Звук Э произносится в словах стресс,рефрен,тезис,диспансер,тренинг.

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    nastenkamuraveva06
  • 4 месяца назад

  • Ответов:

    1

  • Смотреть

• Подчеркни буквы, обозначающие твердые согласные звуки:

  Заснули в берлоге медведи. Засопел в норе барсук. Спит в гнездышке белка. Один волк завывает: одиноко и голодно ему в лесу.

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    Maks1107
  • 4 месяца назад

  • Ответов:

    1

  • Смотреть

• я bananman, если вы меня помнитеЧто стало с сайтом? Где чат??

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    bananman
  • 5 месяцев назад

  • Ответов:

    1

  • Смотреть

• 

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    ma7veewa.taty
  • 8 месяцев назад

  • Ответов:

    1

  • Смотреть

• Спишите. Замените выделенные имена существительные

  местоимениями. Укажите число и падеж личных местоимений.

  Охотник нашёл в лесу лисёнка. Он принёс лисёнка домой. Это был шустрый

  зверёк.

  Ночью лисёнок просыпался и бегал по комнате. К осени лисёнок стал

  большим зверем. Охотник отпустил лисёнка в лес.

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    olgakacurovskaa1
  • 1 год назад

  • Ответов:

    1

  • Смотреть

• Выполните морфологический анализ выделенного слова

  1. Книги раскажут тебе о далёком прошлом

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    nik19821406
  • 1 год назад

  • Ответов:

    1

  • Смотреть

• девочка с персиками картина изложение 3 класс по плану 1,знакомство с картиной ,2,описание картины,3,моё отношение .

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    kumasya4
  • 1 год назад

  • Ответов:

    1

  • Смотреть

• ПОМОГИТЕ СРОЧНО!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

  Выпишите из басен И. Крылова 2 предложения с относительными местоимениями, указать падеж, род, число (если есть).

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    sofif0077
  • 1 год назад

  • Ответов:

    1

  • Смотреть

• 1. Озаглавьте текст, 2. Определите его основную мысль, 3. Определите его тип и стиль, Приведая половина моих друзей на каникулах стремится уехать на юг к морю, чтобы насладиться купанием и загоранием на золотых пляжах. Другие предпочитают спокойно отдохнуть в ауле или на даче. Что касается меня, я люблю отдыхать у бабушки и дедушки, которые живут в районном центре Арысь. Здесь по-настоящему я ощущал полную свободу, жил без суеты. Просыпался я к 10 часам утра из-за пронзительного ку-ка-ре-ку. Как будто петух знал, что нужно меня будить в это время. Иногда я прогонял его, не хотел вставать, а он, зануда, возвращался и громко кукарекал. Минуты две я вздыхал, лежа на кровати, волшебный воздух, наслаждался приятным видом фруктового сада моих стариков. Пересилив себя, я вставал и выходил в сад, где делал зарядку и обливался холодной водой из колодца. Фыркая, дрожа от холода, я забегал в беседку, где меня к завтраку уже ждала бабушка, намазав добрый кусок домашнего хлеба свежей сметаной и посыпав его сахаром. Я в долгу не оставался: съедал без остатка бабушкины баурсаки, блинчики с творогом, оладушки, вареники, пироги, пирожки с разной начинкой. После царского завтрака я катался на велосипеде. Вдоволь накатавшись по ямкам и кочкам, я с друзьями плескался на речке, а к обеду мы возвращались домой. К обеду собирались все мои родственники. У моей бабушки было разнообразное меню, как в лучших ресторанах мира, пальчики оближешь. Благодаря вкусностям бабушки, к концу лета я заметно прибавил в весе. У бабушки и дедушки строго соблюдался «Закон Архимеда»: после вкусного обеда полагалось поспать. После тихого часа и полдника я помогал дедушке: поливал и полол грядки. Иногда с дедом выезжали на его тележке в поле и косили траву. Вечером мы встречали коров, баранов, лошадей. Вечером с разрешения бабушки и дедушки я убегал играть. Наигравшись до упада, прибегал к вечерней трапезе. За шумным дастарханом все делились новостями, впечатлениями. Ложились мы поздно. Я засыпал в теплых и нежных объятиях моей любимой бабушки.

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    nunez
  • 1 год назад

  • Ответов:

    2

  • Смотреть

• Помогите пожалуйста замечательные шарящие в русском люди !! Просто слишком много всего сделать нужно, а сочинение сдавать уже через час и никак не успеваю(( ——————— Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём может проявляться сила характера?». Дайте определение СИЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера-аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а другой - из Вашего жизненного опыта. Приводя пример-аргумент из прочитанного текста, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Вот текст:(1)Раз после уроков я увидела, что кое-кто из ребят не уходит: собрались воку! парты Горюнова. (2)Толя вытащил шахматную доску и расставляет фигуры. - (3)Кто из вас играет? — спросила я, подойдя ближе. — (4)Я, — ответил Толя. — (5)И вот Саша и Глазков. — (6)Можно мне попробовать? — спросила я. (7)Ребята переглянулись, и Толя, по обыкновению краснея, ответил: - Пожалуйста, Марина Николаевна. (8)Вы с кем будете играть? — (9)Хочешь, сыграем с тобой?(10)Мы перенесли доску на мой стол, уселись друг против друга, ребята тесно окружили нас — и сражение началось. (11)Толя оказался серьёзным противником — толковым, расчётливым, осторожным. (12)я играла немногим лучше и неожиданно почувствовала, что волнуюсь. (13)Во-первых, мне казалось, что все симпатии на стороне Толи, все желают ему удачи, а это много значит - ero отношение окружающих! (14)Притом я вдруг поняла, что от исхода этой партии многое зависит, и решила, что мне просто необходимо выиграть. (15)Сдвинув брови, плотно сжав губы, мой противник изучал доску. (16)Р ядом стоял его приятель Саша, и на его лице отражалось всё, что происходило на поле боя. (17)Он так переживал каждый Толин ход, словно это его, а не Толю ожидали победа или поражение. (18)Я не очень-то могла наблюдать за окружающими, но не заметить, как ведёт себя Боря Левин, было невозможно. (19)Он «болел» за того, кому изменяло счастье. (20)Он не столько радовался хорошим ходам, сколько огорчался, если кто-нибудь из нас делал неправильный, по его мнению, ход. (21)Стоило мне или Толе взяться за фигуру, как раздавалось полное отчаяния «Эх!» — (22)Ты мешаешь, - сдержанно сказал наконец Толя. - (23)Раз не можешь смотреть спокойно, уходи. (24)Боря присмирел. (25)Через некоторое время я, сманеврировав своим чёрным конём, сняла Толиного слона. (26)Положение белых усложнялось. (27)Я посмотрела на серьёзное лицо Толи, на морщинку, залёгшую у него меж бровей, и сквозь невольный азарт игры вдруг подумала: «Зачем я так стараюсь выиграть? (28)Ведь он совсем ребёнок. (29)Он огорчится, а для меня проигрыш — не велика беда». (30)Был мой ход, он, по-видимому, решал судьбу партии: вслед за слоном я могла заставить Толю пожертвовать ладьёй, и тогда... (31)Но я стала сосредоточенно разглядывать противоположный угол доски, словно обдумывая какую-то совсем новую комбинацию, и пошла пешкой, давая Толе возможность воспользоваться неожиданным преимуществом. (32)Но он посмотрел на меня с таким откровенным изумлением, что мне стало неловко, а присмиревшие было ребята зашевелились, и кто-то разочарованно прошептал: «Поддаётся...» — (33)Вы ошиблись, Марина Николаевна, — сказал Толя. — (34)Возьмите ход обратно. — (35)Я сама виновата, впредь буду осторожнее, - возразила я, чувствуя, что тоже краснею. (36)Но Толя не воспользовался моим великодушием, он не хотел победы, добытой по милости уступок и снисхождений. (37)Он сделал какой-то нейтральный ход, и тогда я пошла так, как собиралась прежде. (38)Белые сделали ещё несколько попыток защититься, но тщетно: через несколько ходов стало ясно, что положение их безнадежное. — (39)Мат! — хором сказали ребята. (40)Толя поднял на меня тёмные глаза и вдруг расплылся в широчайшей улыбке. (41)Все шумно вздохнули, и начался обычный в таких случаях разговор: «А вот если бы Горюнов догадался...», «Если бы Марина Николаевна пошла той пешкой...» (42)Я взглянула на часы: партия длилась сорок минут. (43)Если бы я разговаривала с Толей сорок минут подряд, узнала бы я о нём больше, чем сейчас? (44)Едва ли. (По Ф. А. Вигдоровой*)

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    poole
  • 1 год назад

  • Ответов:

    1

  • Смотреть

• ррпарпиаиапапрпараппрапрапр

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    matteo
  • 1 год назад

  • Ответов:

    1

  • Смотреть

• Напишите аргументы из литературы к сочинению рассуждению по теме "Когда "Язык мой - враг мой". Если можно, то нужно еще и вступление с выводом. Нужно три аргумента

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    kaiya
  • 1 год назад

  • Ответов:

    1

  • Смотреть