при каких значениях а график функции у=ах^3 проходит через точку:А(2;2);В(2;-2;);С(1\3:1\9);Д(-1\2;-1\4) - Знания.site

при каких значениях а график функции у=ах^3 проходит через точку:А(2;2);В(2;-2;);С(1\3:1\9);Д(-1\2;-1\4)
- Предмет:
  Алгебра
- Автор:
  barongomez
- 5 лет назад

Ответы 1

А) 2=а*2³ =а*8 а=1/4б) -2=а*2³=в*8 а=-1/4с) 1/9=а*(1/3)³=а*1/27 а=3д) -1/4=а*(-1/2)³=а*(-1/2) а=1/2
- Автор:
  george83
- 5 лет назад
- 0
Добавить свой ответ

Еще вопросы

подскажите плиз нод 975 645
- Предмет:
  Алгебра
- Автор:
  wilfredo
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  3
- Смотреть
графическое уравнение x+y=5
- Предмет:
  Математика
- Автор:
  laylah
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  2
- Смотреть
ПОМОГИТЕ !!!!!РУССКИЙ ЯЗЫК
Лексический анализ текста с решением тестовых задач. Русский язык 10 класс.

Учился я хорошо с францу..ским же у меня (не) ладилось (из) за произн..шения. Я ле..ко запом..нал слова но произн..шение с головой выд..вало моё ангарское происх..ждение и Лидия Михайловна учительница францу..кого бес..ильно морщилась и закрывала глаза.
Нет пр..дётся с тобой зан..мат..ся отдельно сказала она.
Так нач..лись для меня мучительные дни. Я покрывался потом краснел и задыхался а Лидия Михайловна (без) передышки заст..вляла меня м..золить бедный мой язык. Постепен..о я стал довольно снос..но выговаривать Францу.. ские слова и они уже (не) обрывались у моих ног тяж..лыми булыжниками а позван..вая пытались куда (то) лететь.
Наверное уже можно было пр..кратить эти занятия на дому но я (не) решался сказать об этом Лиди.. Михайловн.. . А она видимо (не) сч..тала нашу програм..у выполнен..ой и я продолжал т..нуть свою францу..скую лямку. Впрочем лямку ли? Как (то) (не) вольно я почу..ствовал вкус к языку и в свободные мнуты без всякого пр..нуждения лез в словарик загляд..вая в дальние тексты учебника. Наказание пр..вращалось в уд..вольствие.

1. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
2. Расставьте недостающие знаки препинания.
3. Найдите в тексте 2 – 3 примера многозначных слов. Подберите примеры словосочетаний, где эти слова выступают в других значениях.
4. Найдите в тексте 2 примера слов, употреблённых в переносном значении.
5. Выпишите из текста примеры фразеологических оборотов, дайте толкование (3 – 4 примера).
6. Подберите синонимы к словам: программа, без передышки, сносно, прекратить, без принуждения.
7. В каком значении в тексте употреблено слово «программа»
А) план предстоящей деятельности;
Б) изложение основных задач и целей, намеченных политической партией, общественной организацией, общественно-политическим деятелем;
В) план, порядок проведения чего-либо;
Г) совокупность номеров, произведений, исполняемых в концерте, а также состав передач по радио, телевидению;
Д) краткое изложение содержания какого-либо предмета, преподаваемого в учебном заведении;
Е) описание на специальном языке процесса выполнения автоматического действия.
8. Составьте примеры (предложения), в которых слово «программа» было бы употреблено в соответствующем лексическом значении.
9. Докажите, что прилагательное «бедный» - многозначное слово («бедный мой язык»).
10.
А. Как называется словарь, в котором объясняется происхождение слов?
Б. Как называется словарь, в котором дается толкование слов иноязычного происхождения?
В. Как называется словарь, в котором содержатся нормы литературного произношения?
11. Объясните, что обозначают данные фразеологизмы:
бить баклуши - ___________________________________________________________
метать громы и молнии - ___________________________________________________
довести до белого каления - _________________________________________________
под горячую руку - ________________________________________________________
держать язык на привязи - __________________________________________________
держать порох сухим - ______________________________________________________
волк в овечьей шкуре - ______________________________________________________
12. Составьте предложения, в которых данное словосочетание сначала бы явилось свободным, затем фразеологическим оборотом. (например: Он на прощание махнул рукой. На него давно уже махнули рукой.)
не вытянешь клещами
умывать руки
мышиная возня
лед тронулся
закрыть глаза
зеленая улица
блуждать в потёмках
правая рука
13* Найдите в первом абзаце свободное словосочетание, которое так же может быть фразеологическим оборотом.
14* Найдите пример градации синонимов.
15* Слово «наказание» - многозначное, имеет два лексических значения. (см. последнее предложение)
1. - нейтральное
2. – разговорное
Дайте толкование этих значений, приведите примеры, иллюстрирующие оба лексических значения.
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  chevy
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
Попробуй рассказать в письме о своем дворе или каком-то памятнике природы, который тебе довелось увидеть.
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  zanelawson
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  2
- Смотреть

How much to ban the user?

1 hour 1 day 100 years