Помогите пожалуйста! нужно решить 1 пример с подробным решением! Пример по теме исследование функции и построение её графика. Задание во вложении

Социальное познание.10класс. Профильный уровень. Обществознание. 1. Утверждение «Археологи установили, что древние славяне жили в домах-землянках с двускатными крышами, обложенными дерном» является примером 1)научного знания 2)житейского знания 3)народной мудрости 4)мифологического знания 2. Верны ли следующие суждения об объекте познания? А. Объектом познания может быть весь окружающий мир. Б. Процесс познания может быть направлен на изучение особенностей отдельного человека. 1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны 3. Высказывание, соединяющее вместе несколько суждений, например «Боги бессмертны. Зевс – верховное божество. Следовательно, Зевс бессмертен» является примером: 1)представления 2)восприятия 3)понятия 4)умозаключения 4. Обыденное (житейское) знание основано на 1)осмыслении жизненного опыта 2)отображении мира в художественных образах 3)выдвижении научных гипотез 4)представлениях о прекрасном и безобразном 5. Социальное познание, в отличие от иных видов познавательной деятельности, характеризуется 1)использованием специальных приемов исследования 2)совпадением субъекта и объекта познания 3)стремлением к установлению истины 4)соответствием познаваемой реальности 6. Установите соответствие между методами и уровнем научного познания (исследования): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующие позиции из второго. МЕТОДЫ УРОВЕНЬ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ (ИССЛЕДОВАНИЯ) А)теоретический Б)эмпирический 1)выявление общих и особенных качеств явления 2)проведение лабораторного опыта 3)выдвижение гипотезы 4)установление характера взаимодействий внутри системного объекта 7. Найдите в приведенном списке черты, характерные только для социального познания, 1) объект и субъект познания совпадают 2) ограниченные возможности для экспериментов 3) фиксация обобщений в виде законов 4) получение количественных данных об изучаемом объекте 5) направлено на изучение человека и общества 6) объяснение существующих взаимосвязей

Господа математики, обратите внимание, ибо задача очень сложная - для вуз-ов. Итак, условие: "Програмист Петрова за час зарабатывает 200р. Её мать на пенсии. В магазине "2 часа" около дома Петровой говядина продается по цене 250р. за 1 кг. На рынке, который работает в рабочее время Петровой и куда дорога составляет в оба конца 2часа (проезд на автобусе с оплатой 15р. и на метро с оплатой 10р. в один конец), говядина стоит 150р. за 1 кг." А теперь задание: 1. при каком объёме покупки рационально приобретение более дешевой говядины для програмиста Петровой. 2. при каком объёме покупки рационально приобретение говядины для её матери. 3. при каком объеме покупки рационально приобретение более дешевой говядина для програмиста Петровой, если говядина будет стоить на рынке не 150, а 200р. Если есть варианты решения - сбросьте пожалуйста. Ибо я гуманитарий, и эта задача меня поставила в тупик.

В упаковке помещяется дюжена яиц.В магазине 15 полных упаковок с яйцами. Привезли ещё 200 яиц и разложили по упаковкам .Сколько стало полных упаковок?

Сколько яиц в не полной упаковке?

В одну коробку умещается 8 упаковок.Сколько коробок надо взять, чтобы уложить в них яйца?

(20а^4-4ab^3b):4а решите пожалуйста