Найдите значение выражения (4/9+1/18)*(5.5-7)

Найдите значение выражения (4/9+1/18)*(5.5-7)
- Предмет:
  Алгебра
- Автор:
  thor1dzb
- 6 лет назад

Ответы 6

(4/9+1/18)*(5.5-7)=(8/18+1/18)*(-1,5)=9/18 *(-1,5)=1/2*(-3/2)=-3/4=-0.75
- Автор:
  hammermejia
- 6 лет назад
- 0
Спасибо!)
- Автор:
  chief95
- 6 лет назад
- 0
Помоги плз еще с одним примером (3/7+1/4):(5,5-8) распиши его также там ответ -0,2
- Автор:
  daisyawqs
- 6 лет назад
- 0
(3/7+1/4):(5,5-8)=(12/28+7/28):(-2.5)=19/28:(-5/2)=19/28*(-2/5)=-0.2
- Автор:
  ian701
- 6 лет назад
- 0
Спасибо!
- Автор:
  jabarimiddleton
- 6 лет назад
- 0
(4/9+1/18)*(5.5-7)=(8/18+1/18)*(-1,5)=9/18 *(-1,5)=1/2*(-3/2)=-3/4=-0.75
- Автор:
  luz
- 6 лет назад
- 0
Добавить свой ответ

Еще вопросы

что такое фразиологизм
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  cheesem9bk
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  2
- Смотреть
ПОМОГИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО !!!!

4. Из предложений 18–23 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН».
5. Из предложений 1–3 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «приближение».

6. Замените разговорное слово «смахивал» в предложении 20 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
7. Замените словосочетание «утренняя пробежка» (предложение 7), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание
8. Выпишите грамматическую основу предложения 7.
9. Среди предложений 17–20 найдите предложение с однородными обособленными определениями. Напишите номер этого предложения.
10. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.
Проводив маму с отцом в очередную командировку,(1) мы с бабушкой тут же,(2) как заговорщики,(3) собирались на экстренный совет. Невысокая,(4) сухонькая,(5) с коротко подстриженными волосами,(6) бабушка напоминала озорного мальчишку. А этот мальчишка,(7) как говорили,(8) сильно смахивал на меня.
11. Укажите количество грамматических основ в предложении 11. Ответ запишите цифрой.
12. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
И бабушка,(1) любившая ходить в кино,(2) как и я,(3) откладывала побольше,(4) а деньги потом экономились на обедах.По мнению родителей,(5) мы с бабушкой поступали неразумно и были неправильными людьми,(6) и это нас объединяло.
13. Среди предложений 10–13 найдите сложное предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
14. Среди предложений 13–17 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

ТЕКСТ

(1)В командировки мама и отец ездили очень часто: они вместе проектировали заводы, которые строились где-то очень далеко от нашего города. (2)Я оставался с бабушкой – маминой мамой.
(3)В неблагополучных семьях родители, уехав из дому, вообще не присылают писем, в благополучных пишут примерно раз или два в неделю – мы с бабушкой получали письма каждый день. (4)Мои родителисоблюдали строгую очерёдность: одно письмо – от отца, другое – от мамы. (5)Порядок ни разу не нарушился. (6)В конце письма неизменно стояла дата, а чуть пониже было написано: «8 часов утра». (7)Значит, отец и мама писáли после своей утренней пробежки и перед работой.
– (8)Фантастика! – сказала однажды бабушка. – (9)Хоть бы раз перепутали очередь!..
(10)Я не мог понять: восторгается она моими родителями или в чём-то их упрекает? (11)Это было отличительной бабушкиной чертой: по её тону часто нельзя было определить, шутит она или говорит всерьёз, хвалит или высмеивает. (12)Я-то восхищался ими, поскольку мы часто восхищаемся поступками, на которые сами не способны.
(13)Конечно, бабушка была счастлива за свою дочь, гордилась её мужем, то есть моим отцом, но она, как и я, редко следовала тем правилам, к которым нас с ней стремились приучить.
(14)Например, мама и отец старались закалить нас. (15)Но мы с бабушкой не желали обливаться ледяной водой и вставать по воскресеньям ещё раньше, чем в будни, чтобы идти на лыжах или в поход. (16)Мы сознавали, что нечётко делаем гимнастику.
(17)Вообще, мои родители то и дело обвиняли нас обоих в нечёткости: мы нечётко сообщали, кто и когда звонил маме или отцу по телефону, нечётко соблюдали режим дня.
(18)Проводив маму с отцом в очередную командировку, мы с бабушкой тут же, как заговорщики, собирались на экстренный совет. (19)Невысокая, сухонькая, с коротко подстриженными волосами, бабушка напоминала озорного мальчишку. (20)А этот мальчишка, как говорили, сильно смахивал на меня. (21)И не только внешне.
– (22)Ну-с, сколько денег откладываем на кино? – спрашивала бабушка.
– (23)Побольше! – говорил я.
(24)И бабушка, любившая ходить в кино, как и я, откладывала побольше, а деньги потом экономились на обедах.
(25)По мнению родителей, мы с бабушкой поступали неразумно и были неправильными людьми, и это нас объединяло.
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  taylor764
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  0
- Смотреть
Помогите пожалуйста с причастием,за ранние спасибо!!!
Translate the following sentences into English using the Participles.

1. Нагретый до соответствующей температуры, металл начал плавиться.
2. Проблемы, которую мы сейчас обсуждаем, будет рассматриваться на следующем собрании.
3. Научные и технические проблемы, решаемые нашими учеными, очень важны для развития мировой науки.
4. Студент на занятии демонстрирует работу электроприбора.
5. Наш инженер-электрик использовал рекомендованный метод.
- Предмет:
  Английский язык
- Автор:
  Álvarez2f3j
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
решение простейшых уравненийsin x= a cos x= a
- Предмет:
  Математика
- Автор:
  xzavieriwsk
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть

Найдите значение выражения (4/9+1/18)*(5.5-7)

Ответы 6

Топ пользователей