(2a-1)(4a²+2a+1).............. - №24731508

(2a-1)(4a²+2a+1)..............
- Предмет:
  Алгебра
- Автор:
  hunterm5u8
- 5 лет назад

Ответы 1

(2а)3-1 38а3-1тройки это коэффициенты (маленькие наверху )
- Автор:
  flybyan2j
- 5 лет назад
- 0
Добавить свой ответ

Еще вопросы

физика 7 класс)
Сила тяжести тела 280 Н, масса его ... в кг)
- Предмет:
  Физика
- Автор:
  donaldsteele
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  2
- Смотреть
РЕБЯТ!!!!!!!!! СРОЧНО ОБРАЩАЮСЬ К ТЕМ КТО ХОРОШО РАЗБИРАЕТСЯ В МАТИМАТИКЕ РЕШИТЕ ЗАДАЧУ!!!!!!!!!! ТОЛЬКО ЧТО БЫ ВСЕ БЫЛО ВЕРНО НА 100 ПРОЦЕНТОВ!!!!!!
В магазине 240 кг фруктов. За день продали 5/8 фруктов. Сколько килограммов фруктов осталось?
- Предмет:
  Математика
- Автор:
  killianfitzpatrick
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
СДЕЛАЙТЕ КОНСПЕКТ ПРОШУ ОЧЕНЬ СРОЧНО НАДО! Даю 25 баллов!!!
Наука. В распространение Просвещения на белорусских землях большой вклад внес православный деятель Георгий Конисский (1717—1795). Его взгляды были глубоко религиозными. Вместе с тем он уважительно относился ко взглядам Коперника и Галилея. Конисский собирал архивные источники по истории православной церкви в Беларуси, выступал против всевластия магнатов, за сильную центральную власть. Речь Конисского в защиту прав диссидентов была переведена на европейские языки как пример защиты веротерпимости.

Философскую мысль представлял виленский профессор Казимир Нарбут (1738—1807). Первоначальное образование он получил в пиарской школе. Затем учился в пиарском училище в Риме. Казимир Нарбут считал, что философия должна служить обществу. Он поддерживал реформы, которые проводились в Речи Посполитой, в частности, высказывал свое восхищение строительством Днепровско-Бугского канала, развитием мануфактур.

Европейскую популярность своими философскими работами получил Соломон Майман (около 1753—1800). Родился он около местечка Мир. Образование получил у главного раввина Слуцка. В возрасте двадцати пяти лет Майман отправился в Германию, где изучал философию, физику, математику и французский язык. Он был первым комментатором и критиком известного немецкого философа Иммануила Канта.

Сторонником физиократов был уроженец Брестчины Михал Карпович (1744—1803). Он получил образование в иезуитском коллегиуме, затем преподавал богословие и церковную историю. Михал Карпович одним из первых в ВКЛ начал критиковать крепостное право.

Популярность среди учеников школ приобрели книги Кароля Вырвича (1717—1793) в качестве учебников по всеобщей истории. Вырвич считал, что история — это совокупность изменений в политической жизни, обычаях, религии, науке, искусстве. Важное место он отводил роли экономики в общественной жизни, а главным источником богатства страны считал торговлю.

Развитие исторической науки связано с именем Матея Догеля (1715—1760). Он родился в деревне Гембулы Лидского повета, окончил пиарскую школу в Щучине. С 1748 г. как посол Речи Посполитой Матей Догель получил возможность работать в библиотеках Германии, Франции, Голландии. Он имел доступ к королевским архивам Кракова и Несвижа. Это позволило опубликовать сборник документов «Дипломатический кодекс Королевства Польского и Великого Княжества Литовского». Собранные им материалы раскрывали историю внешней политики Польши, Литвы и Беларуси в XIII—XVIII вв.

По предложению короля известный польский поэт, уроженец П инщины Адам Нарушевич (1733— 1796) подготовил «Историю польского народа».

Для написания книги он организовал группу копировальщиков. Их направили в Германию, Италию, Швейцарию для переписывания исторических документов. Исследователь интересовался взаимоотношениями церкви и государства, происхождением крепостного права, способами преодоления упадка страны. Его идеалом была сильная королевская власть.

Значительный вклад в развитие науки внес уроженец Гродненщины Мартин Почобут-Одля-ницкий (1728—1810). Будучи студентом Виленской академии, он заинтересовался астрономией. Чтобы расширить свои знания, отправился в Пражский университет. Затем в Вильне исследователь организовал астрономическую обсерваторию. Он изучал планеты Солнечной системы, открыл неизвестное созвездие, определил географические координаты многих населенных пунктов Беларуси. На протяжении 23 лет Почобут-Од-ляницкий руководил Главной школой ВКЛ. Он пригласил на работу в Вильну австрийского природоведа Г. Форстера, итальянского химика Дж. Сарто-риуса, физиолога С. Бизио, а из Гродно — Ж. Жилибера. Последний основал в Гродно первый в Беларуси ботанический сад. Коллекция состояла из растений, полученных из Страсбургского и Эдинбургского садов, даров известных ботаников. В ботаническом саду были экзотические и местные растения — более 2000 видов. Также в Гродно Жилибер опубликовал первых два тома своей книги «Флора Литвы».
- Предмет:
  История
- Автор:
  thaliaiqxa
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  0
- Смотреть
1. Укажите, в каком предложении выделенное слово пишется слитно.
1. Что (бы) он ни делал, все выходило плохо.
2. Все так (же) лился лунный свет в окна.
3. Каждого приезжающего в Петербург охватывало одно и то(же)чувство восхищения.
4. Здесь то(же) когда-то была проселочная дорога.

2. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1. Ни шуток, ни смеха, ни улыбок даже не было заметно между всеми этими людьми.
2. В лесу одному шумно и жутко, и грустно, и весело.
3. Океан словно замер и тихо и ласково рокочет.
4. Максим посмотрел на племянника не то весело, не то насмешливо.

Укажите, в каком предложении выделенное слово пишется раздельно.
1. Моё расследование то(же) не продвигалось.
2. День выдался пасмурный, за(то) не было жарко.
3. Всякий человек склонен рассуждать о том, что(бы) он сделал на месте другого.
4. Комната так(же) производила странное впечатление.

2. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1. Здесь были, и французские сыры, и фрукты, копчёная лососина, и розовая ветчина.
2. Красивое смуглое лицо его не было ни приветливым, ни добродушным.
3. Зиму и лето, осень и весну из года в год жили, кормились, вековали в лесу лоси.
4. В небе слышались крики гусей да журавлей, улетавших на юг.

3. Укажите предложение, в котором союз И соединяет части сложного предложения. (Знаки препинания не расставлены.)
1. Я видел степи и леса и скалы в вышине.
2. Налетит ветер и через минуту-другую всё скрывается в темноте.
3. У всякого свой нрав и характер и разум имеется.
4. И одежда и сёдла и поводья всё это было мокро.

Укажите предложение, в котором союз И соединяет части сложного предложения. (Знаки препинания не расставлены.)
1. Любая канавка и кустик и камень нам были знакомы на этом пути.
2. Океан словно замер и тихо и ласково рокочет.
3. Комната была небольшой но уютной и хорошо обставленной.
4. В лесу и ветра не было и воздух был чище.
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  lin87
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть

How much to ban the user?

1 hour 1 day 100 years