При каких значениях с сх2+3х+с имеет два корня?

1. РеакціЇ, що проходять з утворенням осаду.

Злийте розчин купрум (ІІ) сульфату та натрію гідроксиду. Яка речовина випала в осад? Запишіть рівняння реакції в молекулярній, повній іонній та скороченій іонній формі.

Висновок: Реакція             до кінця, оскільки                     .

2. Реакції, що проходять з утворенням газу.

 Злийте розчин нітратної кислоти та калію карбонату. Яка речовина виділилась у вигляді газу? Запишіть рівняння реакції в молекулярній, повній іонній та скорочені іонній формі.

вИСНОВОК:Реакція              до кінця,

оскільки                                               .

3. Реакції нейтралізації.

Злийте розчин нітратної кислоти та натрію гідроксиду. Занурьте лакмусовий папірець в розчин кислити а потім по каплям добавте розчин лугу і знову перевірте лакмусовим папірцем. Запишіть рівняння реакції в молекулярній, повній іонній та скороченій іонній формію

Висновок:Реакція            до кінця,

оскільки                .

Підбийте підсумки роботи.У процесі роботи я навчився :

Зробіть загальний висновок. Реакції обміну між розчинами електролітів відбуваються повністю за таким умов:

1.

2.

3. 

при делении числа а на 4 получается остаток 3. Какой остаток получится при делении этого числа на n на 2?

Помагите решить: В числово выражение 16+12:4+3*12 расставте скобки так, чтобы получилось наибольшее возможное число.

И задачу: Тракторна бригада вспахала в первый день одну треть намеченой площади, а во второй -остальную часть. Какую площадь должна вспахать тракторная бригада, если во второй день она вспахала на 72 га больше, чем в первый?

И задача №2: Два автобуса выехали одновремено на встречу друг другу из посёлков, расстояние между которыми 116 км. Через час они встретились. Найди скорость каждого автобуса , если скорость одного на 4 км/ч меньше скорости второго? 

Если бы школьник купил 11 тетрадей, то у него осталось бы 5 рублей.А на 15 тетрадей у него не хватило 7 рублей. Сколько детей было у школьника?