Choose the correct answer.

Выберите грамматически верный вариант ответ. Запишите номер

предложения и букву варианта ответа.

1. I ..….. my breakfast at the moment.

a) am eating b) eat c) have eaten

2. She ..….. her dog.

a) have already walked b) has already walked c) already walked

3. ……. volleyball well?

a) Do you play b) Does you play c) Are you playing

4. Thomas ……… his homework yet.

a) isn't doing b) hasn't done c) doesn't do

5. What …….. now?

a) do you do b) have you done c) are you doing

6. He usually ……. to bed at 10 p.m.

a) goes b) is going c) has gone d) go

Fill in the words: myself, yourself, himself, herself, ourselves.

Вставьте подходящее по смыслу возвратное местоимении.

Запишите только номер предложения и вариант ответа.

1. I saw ………………….. in the mirror.

2. Her elder sister has made this cake ………………………. .

3. I think you can do this exercise …………………. , boys.

4. Are you hungry? – Please, help …………………… .

5. Has he read this fairy tale in English ……………………. ?

помогите пожалуйста Отряд шёл быстро… . дополни предложения

На изготовление медного провода сопротивлением 17,8 Ом израсходовали 3,1 кг меди. Определить длину и площадь поперечного сечения провода.

Напиши в тетрадь сочинение по картине Ф. П. Решетникова «Опять двойка».

Ответь на вопросы устно:

1.    Рассмотри репродукцию к картине.

Репродукция – это картина, воспроизведенная типографическим способом.

2.    Мысленно раздели картину по диагонали. Обрати внимание, что одна половина картины светлая, а другая тёмная. Почему?

3.    Где находятся положительные герои? Где отрицательные? Почему отрицательный герой изображен на тёмной части картины?

4.    Рассмотри лица мамы, сестры. Они сочувствуют мальчику, одобряют его или осуждают?

5.    Почему мальчик – двоечник нарисован крупно?

Вопросы, которые помогут тебе составить тест сочинения:

1.    Где происходит событие, изображенное на картине?

2.    Это наше время?

3.    Какие подробности, изображенные на картине, помогают определить время?

4.    Какой момент изобразил художник?

5.    Что во внешнем виде мальчика говорит о том, почему он получил двойку?

6.    Кто еще изображен на картине?

7.    Какие чувства они выражают по отношению к мальчику?

8.    Какие чувства испытывает главный герой? Каким образом изобразил это художник?

9.    Какое твоё отношение к нему? Хотел бы ты оказаться на его месте?

10.           Какие краски преобладают в картине? Почему?

11.           Какие мысли и чувства возникли у тебя, когда ты рассматривал эту картину?

Запиши сочинение в тетрадь.