Complete the negative sentences. Claire and Bill aren't going to Russia. They're going to

Complete the negative sentences. Claire and Bill aren't going to Russia. They're going to Croatia. 2 They They in a hotel. 4 Gabby. 5 She #She by train. They're going by plane. with a family. They're going to stay to Spain. She's going to Greece. by train. She's going by plane and ferry, visit old churches, She's going to relax. per
- Предмет:
  Английский язык
- Автор:
  freak
- 1 год назад

Ответы 1

Ответ:
2aren’tgoing
3aren’t
4isn’t going
5isn’t going
6isn’t going to
- Автор:
  bellacruz
- 1 год назад
- 8
Добавить свой ответ

Еще вопросы

Прочитайте текст и выполните задание. (1) Книга играет большую роль в духовной жизни детей, но только тогда, когда ребенок умеет хорошо читать. (2) Что значит "хорошо читать?" (3) Это, прежде всего, владеть элементарным умением — техникой чтения. (4) Я стремился к тому, чтобы индивидуальное чтение было духовной потребностью ребенка. (5) Чтение как источник духовного обогащения не сводится к умению читать; этим умением оно только начинается. (6) Ребенок может читать бегло, безошибочно, но книга — это часто бывает — не стала для него той тропинкой, которая ведет к вершине умственного, нравственного и эстетического развития. (7) Уметь читать — это означает быть чутким к смыслу и красоте слова, к его тончайшим оттенкам. (8) Только тот ученик "читает", в сознании которого слово играет, трепещет, переливается красками и мелодиями окружающего мира. (9) Чтение — что окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. (10) Оно открывается перед ребенком лишь тогда, когда наряду с чтением, одновременно с ним и даже раньше, чем впервые раскрыта книга, начинается кропотливая работа над словом, которая должна охватывать все сферы активной деятельности, духовной жизни детей — труд, игру, общение с природой, музыку, творчество. (11) Без творческого труда, создающего красоту, без сказки и фантазии, игры и музыки невозможно представить чтение как одну из сфер духовной жизни ребенка. (12) Основа развития речи и мышления — это и "путешествия" к живому источнику мысли, и эмоционально-эстетическая окраска слова, которая становится понятной благодаря умению чувствовать красоту речи, и художественные богатства, воплощенные в книгах. (13) До того как прочитать первое слово, ребенок должен услышать чтение учителя, матери, отца, почувствовать красоту художественных образов. (14) "Путешествия" в мир природы нельзя представлять как что-то оторванное от книги. (15) Ребенок не увидит красоты окружающего мира, если он не почувствовал красоты слова, прочитанного в книге. (16) Путь к сознанию ребенка идет с двух сторон, с первого взгляда как будто бы противоположных: от книги, от прочитанного слова к устной речи и от живого, уже вошедшего в духовный мир ребенка слова к книге, чтению, написанию. (17) Войти в духовный мир ученика может лишь то, что соответствует уровню его развития — умственного, эмоционального, эстетического — и в то же время способствует его дальнейшему развитию. (18) Правильно выбрать, что читать, — исключительно важная задача воспитателя. (19) Книга должна стать для каждого воспитанника другом, наставником и мудрым учителем. (20) Я видел важную воспитательную задачу в том, чтобы каждый мальчик, каждая девочка, заканчивая начальную школу, стремились к уединению с книгой — к раздумьям и размышлениям. (21) Уединение — не одиночество. (22) Это начало самовоспитания мыслей, чувств, убеждений, взглядов. (23) Школа становится подлинным очагом культуры лишь тогда, когда в ней царят 4 культа: культ Родины, культ человека, культ книги и культ родного слова. (24) Еще до начала работы с моими учениками я много наслышался о трудностях воспитательной работы с подростками. (25) Мне говорили: "Легче всего работать с маленькими детьми. (26) Но как только маленький ребенок станет подростком, он преображается, вы не узнаете его. (27) Исчезнут доброта, чуткость, стеснительность. (28) Появятся грубость, резкость, равнодушие". (29) В дальнейшем я убедился, насколько ошибочны эти слова. (30) В подростке "исчезает" все доброе в том случае, если оно не создавалось, если воспитатель считал, что доброе дается ребенку от природы. (31) Если с детства у ребенка не воспитана любовь к книге, если чтение не стало его духовной потребностью на всю жизнь, — в годы отрочества душа подростка будет пустой, на свет божий выползает как будто неизвестно откуда взявшееся плохое. (По В.А.Сухомлинскому) Из предложений 12-16 выпишите фразеологизм.
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  charlespeterson
- 1 год назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
Какой v h2 н.у образуется при взаимодействии 15 грамм кальция содержащего 20 примесей с водой. какое количество ca(oh)2
- Предмет:
  Химия
- Автор:
  chazrichards
- 1 год назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
Срочно надо заранее спасибо
- Предмет:
  Геометрия
- Автор:
  nathalymdck
- 1 год назад
- Ответов:
  
  2
- Смотреть
1) I gave everything to Nazgul. (everybody/everything/everywhere) for my granny's glasses but we couldn't find (everybody/everything/everywhere) 2) We looked them. 3) It was such a nice place that (nobody/nothing/ nowhere) 4) I have 5) Nowadays 6) everything/everywhere) to go. (nobody/nothing/nowhere) 7) She had wanted to come back. has a mobile phone. (everybody/ (everybody/everything/everywhere) was excited to get to the top of the mountain. to do yesterday. (nobody/nothing/nowhere)Как это решать помагите
- Предмет:
  Английский язык
- Автор:
  triston
- 1 год назад
- Ответов:
  
  2
- Смотреть

Ответы 1

Топ пользователей