1. It is или They are?1. Let's buy the T-shirt. ... nice.2. I would like to buy the sweater. ...

1. It is или They are?
1. Let's buy the T-shirt. ... nice.
2. I would like to buy the sweater. ... nice.
3. Don't buy the boots. ... bad.
4. What colour are the shoes? - ... green.
5. I don't like the shorts. ... ugly.

2. It is или They are?
1. Try the coat on. ... nice
2. I don't like the clothes. ... bad.
3. What's wrong with the clothes? ... dirty
4. What colour are the clothes? ... grey
5. Let's buy the clothes. ... beautiful.
- Предмет:
  Английский язык
- Автор:
  kismetlrfo
- 5 лет назад

Ответы 1

It's It's They areThey areThey are They areIt'sThey areThey areThey areThey are
- Автор:
  brennad4bs
- 5 лет назад
- 0
Добавить свой ответ

Еще вопросы

у куприна есть изложение "Ю-ю"так звали кошку, котораяжила в доме писателя.прочитайте отрывки из рассказа "Ю-ю" Определите их стиль.напишите изложение по отрывкам 2,3. озаглавьте своё изложение напишите своими словами
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  natividad
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
Вид зв'язку натрій хлорид, цукру, сірки, міді. Подскажите пожалуйста!!
- Предмет:
  Химия
- Автор:
  warren9
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
Помогите с тестом!Срочнооо!!!!!!!!!!

В11 Среди предложений 10 – 12 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера этих предложений.
(10)И получив, наконец, возможность делать все, что душе моей угодно, я пошел в ЖЭК и легко устроился дворником. (11)И теперь я встаю раньше всех, вдыхаю чистую прохладу рассвета, шурша гоню метлой осенние листья, и все жильцы знают меня и, идя на работу, здороваются со мной и улыбаются. (12)И я поливают асфальт из шланга и думаю, неужели мир устроен так, что обязательно надо сделать круг длиною в жизнь, чтобы прийти к тому, чего хотел?

В11. Среди предложений 1 – 4 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.
(1)В 1941 году началась война. (2)Мне исполнилось уже четыре года, и я помню, хоть и смутно, первые месяцы ленинградской блокады. (3)Отец был на фронте, а мы с мамой, оставив квартиру на проспекте Науки, бывшем проспекте Бенуа, и сдав кое-какие вещи, велосипед и чемоданы на хранение на склад Академии связи, перебрались к деду Куприяну Алексеевичу, в его квартиру в главном здании Военно-медицинской академии. (4)Бабушка вместе с дочерью Евгенией и внуком Леней к этому времени эвакуировалась из Ленинграда, а дед категорически отказался уезжать, поскольку считал, что война скоро закончится.

В5. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, выделяющие обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.

Люди невольно отступали,(1) когда волна,(2) склонив чугунную голову,(3) неслась по финишной прямой к берегу,(4) заслоняя своим огромным телом не только море,(5) но и все небо.

В11. Среди предложений 9 – 15 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.
(9)Волна, пригибая и подминая вздрагивающую землю, взбегала на берег... (10)Море в этот день было сильней земли. (11)В дыму вдруг вырастали обтесанные водяные стены, и тут же тысячетонные обломки воды летели вкривь и вкось, рушились на землю.

В10. Среди предложений 3 – 7 найдите предложение с обособленным нераспространённым обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
(5)Но лучше всего было ошеломившее меня в первое же утро открытие, что весь этот сухой берег с его колючками, осыпями, золотым дроком, ветрами, зернистым пляжем, грудами водорослей, небом и облаками, все то жаркое и лиловое побережье не принадлежит никому или, вернее, принадлежит только мне одному. 6)Ветер прилетал со стороны Большефонтанского маяка, пробегал, крадучись, через степные бахчи, наполнялся сладковатым ароматом вянущей ботвы, потом с трудом просачивался через пышные заросли Французского бульвара и пробирался вдоль пригородных берегов, где на крышах рыбачьих лачуг сушились дынные корки и дозревали помидоры. (7) Все это сообщало ветру тот запах, о каком я здесь упоминаю, – освежающий и чистый.

В11. Среди предложений 24 – 28 найдите предложения с обособленным уточняющим оборотом. Напишите номера этих предложений.
(24)Бока его тяжело ходили, от гривы поднимался пар, но возницы со свистом вытягивали его ременным кнутом по дрожащим ногам. (25)Начало быстро светать. (26)Звезды бледнели, как бы уходили от земли в глубину неба, и неожиданно над головой, на огромной высоте, загорелось нежным розовым светом одинокое облачко, похожее на пух. (27)Там, в вышине, уже светило летнее солнце, а на земле еще стоял сумрак, и роса капала с белых зонтичных цветов дягиля в темную, настоявшуюся за ночь воду.(28)Мерин опустил голову к самой земле, из его глаз выкатилась одинокая старческая слеза, и он уснул.

В11. Среди предложений 1 – 7 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.
(5)Милые, забытые и полузабытые тени обступили меня. (6)Они явились из дней моего младенчества, которые я не помнил, но, оказывается, все же помнил, из акуловского и рязанского детства, из громадной московской квартиры и кипящих котлов двух глубоких московских дворов, из дней моей первой любви в сердоликовом, горячем, ветреном, райском довоенном Коктебеле, из войны и поздней жизни, с кладбищ, оставив свои ведомые и неведомые мне могилы. (7)Были среди них фотографы с Чистых прудов, лодочники с разных пристаней – от Клязьмы до Ангары, милиционеры, зеленщики, продавцы ирисок и мороженого, охотнорядские мясники, школьные учителя, хранительница моего детства Вероня и вся ее бесчисленная родня.
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  hassan
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  2
- Смотреть
1)Построила СА1 на вектор ВС. СА1(значок перпенд.) АD, то угол
СА1Д=90 гр. Так как АВ=СД, то СД=6 см. 2)Проведу высоту ВФ,
ВСФА1-прямоугольник, занчит ВС=ФА1=4 см. АФ=А1Д=((10-4)/2)=3 см.
3)Рассматриваю треуг. СА1Д, угол СА1Д=90 гр, значит он прямоугольный. По
теареме Пифагора СА1=корень
квадратный(СДквадрат-А1Дквадрат)=кв.корень(36-9)=кв. корень(27)=3целых
под корнем( 3) см. 4)S(CA1D)=1/2(A1C*A1D)=1/2*9 целых корней из(3)=4,5
корней из(3) см квадратных. НАРИСУЙТЕ РИСУНОК ПОЖАЛУЙСТА
- Предмет:
  Геометрия
- Автор:
  josefinawelch
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть

Ответы 1

Топ пользователей