мини конспект тема агроценозы

Предварительный просмотр:

Тема:                    Агроценозы.

Цель: 1) знать об особенностях агроценоза как искусственной экологической системы, компонентах этой системы; 2) развить умения находить причинно- следственные связи, умение работать с учебником; 3) воспитывать бережное отношение к окружающей среде, к почве, к здоровью людей, охраняя землю от повреждений.

Оборудование: компьютер с мультимедийным проектором, электронный учебник «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Общая биология – 11 класс».

Ход урока:

Организационный момент.Повторение пройденного материала:Как происходит заселение скальных пород растительностью?Какой пример смены экосистем под воздействием антропогенного фактора вы наблюдали?А как происходит смена экосистем под влиянием абиотических факторов?Какие меры по охране экосистем осуществляются в нашей местности?

    III.     Изучение нового материала: Агроценоз – это сообщество растений, животных, грибов, микроорганизмов, созданное для получения сельскохозяйственной продукции и постоянно поддерживаемое человеком. Примером таких экосистем являются: поля, огороды, сады, парки, лесные насаждения, пастбища.  

На сегодняшнем уроке мы должны познакомиться с особенностями агроценозов, выяснить их сходства и различия с естественными биогеоценозами, узнать, что нужно сделать, чтобы агроэкосистемы были более полезны для человека и менее опасны для самой природы.

В конце урока вы должны ответить на вопрос: «В чем сходства и различия структуры естественных и искусственных экосистем?»

        

1. Сходства агроценоза с биогеоценозом.

естественные экосистемы                                 агроценозы

леса, тундры, степи, пустыни,        поля, огороды, сады, парки,

реки, моря и т.д.         лесные насаждения, пастби-

        ща

          Есть продуценты, консументы, редуценты. Пищевые цепи имеются.

       

Можно ли назвать агроценоз экосистемой?

Энергия и питательные вещества, аккумулированные растениями, проходят по всей пищевой цепи агроценоза. Часть энергии растрачивается в процессе дыхания организмов, часть ее выносится вместе с зерном из агроценоза, часть закрепляется в органическом веществе почвы. Питательные вещества частично удаляются с урожаем, частично возвращаются в почву. Следовательно, агроценоз является такой же сложной экологической системой, как лес и луг.

        

         ( Показ признаки сходства по видео) .

                2. Отличия агроценоза от биогеоценоза.

        (Учащиеся самостоятельно выясняют отличия.)

        

    –    разные направления отбора

    – использование энергии (биогеоценозы используют единственный источник энергии – Солнце, а агроценозы – наряду с солнечной энергией  дополнительную энергию, которую вносит человек)

    –    баланс питательных элементов

    – регуляция (биогеоценозы – саморегулирующиеся экосистемы, агроценозы регулируются человеком).  

        ( Показ отличия по видео).

   

   Выводы: 1.

                   2.

                   3.

                   4. (самостоятельно)

IV. Закрепление. Ответы на вопросы:

Какие глобальные изменения на нашей планете могут возникнуть в связи с увеличением площади агроценозов? Как можно их предотвратить?Приведите примеры агроценозов, выделив продуценты, консументы, редуценты.Действует ли борьба за существование на полях, распространяется ли она на породы животных, выращиваемых на фермах, в зверосовхозах и т.д.?

V. Д /З. параграфы 71, 72 изучить, ответить на вопросы