1. Почему папоротники , хвощи и плауны изучаются совместно?
2. Какие жизненные формы встречаются у папоротников?
3. Почему папоротники , хвощи и плауны относятся к высшим растениям?
4. Дайте определение терминам «стела», «луб», «древесина»
5. Почему в ходе эволюции у папоротников , хвощей и плаунов развились ткани?
6. Какую функцию выполняет каждая их появившихся тканей?
II. ___________________________________________________
Заполните схему «Жизненный цикл папоротников, хвощей и плаунов» (схема №1)
III. _____________________________________________________
Сравните папоротники , хвощи и плауны, результаты запишите в таблицу
признаки папоротники хвощи плауны


представители
IV. Сделайте вывод о чертах усложнения папоротников, хвощей и плаунов по сравнению со мхами.