1)Какие особенности имеют клетки покровных тканей?

2) Каковы функции проводящей ткани в растениях?

3)Какие особенности имеют клетки образовательной ткани? В какой зоне корня она находится?

4)В какой зоне корня происходит поступление воды солями?

5)Как называются длинные выросты клеток в зоне всасывания?

6)Клетками какой ткани образована зона между зоной растяжения и корневым чехликом?

7)Над какой зоной располагаются клетки проводящей ткани?

8)Какое значение имеет корнеплод?

9)В какие формы могут преобразоваться мочковатые корни у некоторых растений? Назовите эти растения.

10)Какие утверждения верны?

1.Корневой чехлик покрывает всю зону роста корня;

2.У одуванчика корневая система стержневая;

3. Клетки корневого чехлика недолговечны:одни разрушаются , а другие образуются;

4.У большинства однодольных растений корневая система мочковатая;

5.Прочность и упругость корню придаёт образовательная ткань;

6.Зона всасывания располагается сразу над корневым чехликом;

7.Главный корень развивается из корешка зародыша;

8.Главный корень хорошо заметен в корневой системе пшеницы;

9.На корнях огурцов развиваются корневые шишки;

10.Зона проведения располагается над зоной всасывания.

1) Покровная ткань растения – это наружная ткань, которая защищает растения от неблагоприятных воздействий окружающей среды (перепадов температур, засухи, механических повреждений) и от различных бактерий, вирусов и грибов. Также эти ткани способствуют всасыванию и выделению воды (какую иногда приходится удерживать), осуществляют газообмен.

2) Перемещение питательных веществ по организму. Обеспечивают внутренний транспорт жидкости.

3) Способность образовательной ткани- её постоянное деление. Это обеспечивает постоянный рост растению. Находится в конусах нарастания корня.

4) В зоне всасывания и в зоне поглощения.

5) Корневые волоски.

6) Зона деления

7) Проводящие ткани — растительные ткани организма, служащие для транспорта воды, минеральных и органических веществ.

8) Продовольственное, кормовое, промышленное и агротехническое.

9) Они могут преобразовываться в клубни, корнеплоды, ходульные и воздушные корни. В некоторых случаях они "цеплялись" за корни других растений.Примеры растений: кукуруза, морковь, лютик, примула, хризантема

10) 1,2,5,8,9,10