Семилетний мальчик с раннего детства проявляет интерес к лепке, рисованию, конструированию. Хорошо рисует, лепит, создает необычные конструкции, фантазирует. На предложение воспитателя отдать ребенка в художественную студию родители ответили отказом, решив, что мальчик должен заниматься спортом. В детском саду он ни с кем не дружит, часто конфликтует с детьми, если ему мешают рисовать или строить. Если кто-то из детей хочет присоединиться к его игре, он чаще всего отказывает. Очень замкнут, медлителен, его трудно отвлечь от любимого занятия, «ребенок в себе».
1. Просим Вас высказать соответствующую точку зрения, от
разить свой взгляд на данную проблему, где главным действующим лицом является социальный педагог. Реальный педагогический процесс полон
неожиданностей. В нем часто возникают ситуации, когда социальный
педагог стоит перед необходимостью принять решение с учетом этнокультурной толерантности и возрастно-психологического развития
детей. Представьте себя на его месте и опишите, как бы Вы действовали.
2.Если можно, то приведите обоснование Ваших действий.

Ну это задание по педагогике. Как бы вы поступили, на месте учителя.

я бы не мешал родителям отправлять ребенка в спорт но попросил бы продолжить занятия с ним у меня, сеансы, чтобы увидеть есть ли какие то изменения в поведении ребенка

спасибо

во-первых замкнутость ребенка может быть по ряду причин, от семейной ситуации и отношения родителей друг к другу и сыну или к примеру общения в семье атмосферы, до скажем так человека- одиночки, что то типа манеры поведения, и боюсь что тут психологи ничем не помогают, это проходит с годами, ему нужен небольшой круг общения, пусть хоть спортом занимается хоть лепкой, с возрастом он поймет что важнее для него,не думаю что спорт сильно повлияет на его способности в конструировании, но развить общение вполне может, если это небольшой кружок ещё лучше