14. Уложив куклу спать, четырехлетняя Рита, оглянувшись по сторонам, увидела, что рядом с ней на диване сидят три мальчика. «Уходите, я сяду! Это моя комната!» Мальчики сопротивляются. Увидев, что назревает ссора, воспитатель обращается к «хозяйке»:

— Это твои гости! Что же ты их прогоняешь!? Видишь, Катя уже стол накрывает для твоих гостей. Ты дай гостям книжки, пусть они пока почитают, чтобы не скучать!

Рита раздает книги и вмешивается в процесс накрывания на стол, берет инициативу на себя, отбирая у соседки игрушки. Катя протестует: «Это моя комната!»

— А давай, ты в магазин за шампанским пойдешь!— предлагает Рита. Катя не соглашается, а «гости» тем временем, устав ждать, разбегаются и начинают играть в догонялки.

Какие особенности игровой деятельности отражены в этой ситуации?

Удачным ли, по-вашему, было вмешательство взрослого в игру? Как бы вы поступили в этом случае?