ответе на вопросы:
1- В какой части России расположена Удмуртия?
2- С какими территориями граничит республика?
3- Как расположена Удмуртия по отношению к экватору?
4- В какой природной зоне расположена наша республика?
5- Назовите основные формы поверхности Удмуртии.
6- Возвышенности Удмуртии.
7- Низменности Удмуртии.
Краеведение 5 класс учебник 2006 Козлова стр.23
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Пожалуйста, переведите)) Очень нужно до завтра! Заранее спасибо! C'est Eudes qui a  eu l'idée ce I matin-là, à la récré— Dites, les gars', et si on inventait un insigne ! J'ai demandé : — Et pourquoi faire, un insigne ? — Ben', pour se reconnaître, a dit Eudes. On a besoin de l'insigne pour se reconnaître ? a demandé Clotaire, très étonné. Alors, Eudes a explique: — L'insigne — c'est pour reconnaître les copains de la bande, Ça sera très utile quand on attaquera les ennemis. Nous, on a tous trouvé que c'était une très bonne idée. Et il sera comment, l'insigne ? a demandé Maixent. En or, c'est chouette, a dit Geoffroy. Mon père, il en a un en or. En or ! a crié Eudes. Mais tu es complètement fou ! Comment tu vas faire pour dessiner sur de l'or ? Et on a tous trouvé qu'Eudes avait raison, et on a décidé que les insignes, on allait les faire avec du papier. — On doit mettre, a dit Geoffroy, le nom de la bande : <da bande des Vengeurs», et puis deux épées qui se croisent, et puis un aigle, et puis le drapeau, et nos noms autour. A la récré,nous noiot Hommes tous mis autour d'Eudes, qui, très C'était un rond, avec nue tache d'encre, au milieu et une autre fier, nous n montré son cahier. L'insigne était assez chouette. dernière. eit puis, do 'marier, dit Alceste. Eudes a dit quo c'Otnit trop de choses, mais qu'on lui avait donné des idées. mi, puis, la cloche a sonné et nous sommes montés en rinslio. H udes n pu travailler tranquillement : le professeur l'avait déjii interrogé en géographie la semaine sur le côté. A  l'intérieur du rend, c'était bleu, blanc, jaune, et tout autour c'était écrit: 7GMARJNC». — Ce n'est pas terrible ? a demandé Eudes. — Ouais, a dit Rufus, mais c'est quoi, la tache-là ? — Ce n'est pas une tache, imbécile, a dit Eudes, ce sont deux mains qui 8e serrent. — Et l'autre tache, ai-je demandé, ce sont encore deux mains qui se serrent ? — Mais non, n dit Eudes. L'autre, c'est une vrai tache. Elle ne compte pas. — Et ça veut dire quoi, *EGMARJNC» ? a demandé Geoffroy. — Ben, a dit Eudes, ce sont les premières lettres de nos noms. — Et les couleurs ? a demandé Maixent. Pourquoi tu as mis du bleu, du blanc et du jaune ? — Parce que je n'ai pas de crayon rouge, nous a expliqué Eudes. Le jaune, ce sera du rouge. — En or, ça sera mieux, a dit Geoffroy. Alors, Eudes s'est fâché. Mais nous, on a tous dit que son insigne était très chouette, et on a décidé de le porter toujours. 4. Le lendemain matin, quand Eudes est arrivé dans la cour de l'école, nous avons tous couru vers lui. Et il nous a donné à chacun notre insigne, et c'était vraiment très bien : bleu, blanc, rouge, avec des trucs marron sous les mains qui se serrent. — C'est quoi, les choses marron ? a demandé Joachim. — C'est le laurier, a expliqué Eudes; je n'avais pas de crayon vert. Nous avions tous une épingle, nous avons mis nos insignes, et on était assez fier, et puis Geoffroy a regardé Eudes et il lui a demandé : 

разделить по слогам слова мужик, заяц, убежал.