Проведите анализ и решите педагогическую ситуацию. Ответьте на предложенные вопросы, обоснуйте Ваш ответ.

Мальчик мучительно долго думает, как разделить число 792 на 16. Но вместо предполагаемого упрёка слышит:
- Кто поможет Володе? Деление многозначных чисел – не такое простое дело. Когда-то умножать и делить умели только избранные, а в 12 веке, например, делить учили только в Болонской академии.
Вопросы:
• С какой целью была использована учителем в этой ситуации дополнительная информация?
• Можно ли ту же информацию использовать иначе, по другому поводу. Предложите свой вариант.

Во-первых,учитель предложил помощь.Во -вторых,он вдохновил ребят