Назови стихотворение, которое тебе нравится. Самостоятельно составь план работы над выразительным чтением этого произведения.

Мне больше всего понравилось стихотворение Н. А. Некрасова \"Не ветер бушует над бором...\".

План работы над стихотворением:1. Внимательно и медленно прочитать.2. Сделать разметку стихотворения для выразительного чтения.3. Обозначить логическое ударение, выделив самые важные для передачи смысла слова.4. Прочитать выразительно несколько раз.5. Попытаться рассказать своими словами, о чем говорится в стихотворении.6. Учить наизусть по строфам.

Разметка стихотворения

Не ветер бушует над бором, / (бодро, уверенно)Не с гор побежали ручьи, / (с интонацией перечисления)Мороз-воевода дозором / (уверенно, радостно)Обходит владенья свои. // (уверенно, радостно)

Глядит / - хорошо ли метелиЛесные тропы занесли, / (медленнее, с интонацией перечисления, тон возвышенный)И нет ли где трещины, / щели, / (интонация перечисления, тон возвышенный)И нет ли где голой земли? // (возвышенно, с вопросительной интонацией)

Пушисты ли сосен вершины, / (вопросительная интонация, тон повышается в конце)Красив ли узор на дубах? / (вопросительная интонация, перечисление)И крепко ли скова льдины / (перчисление, держать перспективу, не делать завершающей интонации)В великих и малых водах? // (вопросительная интонация, тон возвышенный)

Идет / - по деревьям шагает, / (интонация перечисления, держать перспективу фразы)Трещит по замерзлой воде, / (перечисление)И яркое солнце играет / (уверенный, бодрый тон, перспектива фразы)В косматой его бороде... // (понижение тона, завершение фразы)

Забравшись на сосну большую / (держать перспективу фразы, тон повышается)По веточкам палицей бьет / (интонация перечисления, тон уверенный)И сам про себя удалую, / (держать перспективу фразы, тон бодрый)Хвастливую песню поет. // (понижение тона, завершение фразы)

\"Метели, снега и туманы / (интонация перечисления, перспектива фразы)Покорны морозу всегда, / (быстро, уверенно)Пойду на моря-окияны, / (уверенно, с интонацией перечисления)Построю дворцы изо льда. // (уверенный тон, окончание фразы, понижение голоса)

Задумаю / - реки большие (держать перспективу фразы, тон повышается)Надолго упрячу по гнет, / (с интонацией перечисления)Построю мосты ледяные, / (с интонацией перечисления, бодро)Каких не построит народ. // (понижение тона, окончание фразы)

Где быстрые, шумные воды (держать перспективу фразы, тон повышается)Недавно свободно текли - / (держать перспективу фразы, голос бодрый)Сегодня прошли пешеходы, / (с интонацией перечисления)Обозы с товаром прошли... // (понижение тона в конце фразы)

Богат я, / казны не считаю, / (с интонацией перечисления и перспективой фразы)А все не скудеет добро; / (держать перспективу, не понижать тона)Я царство мое убираю (держать перспективу, не понижать тона)В алмазы, жемчуг, серебро... // (понижение тона, голосовая точка)