Помогите пожалуйста, вообще в голову ничего не лезет
Опираясь на собственный опыт ученичества, приведите примеры положительного и неудачного решения учителем незапланированных (неожиданных) задач.
Менялась ли в этих случаях последовательность этапов? Что менялось в содержании этапов педагогического процесса? (но это необязательно, хотя бы примеры)

ну я олимпиадник по информатике, задал школьному учителю по информатике задание с одной из олимпиад, ну и фиаско короче, сначала у учителя был компилинг, а потом слова о том, чтобы я не выпендривался и вообще мы отвлеклись