-
Запишите словообразовательные цепочки, «зашифрованные» в данной схеме. Каким способом образовано каждое слово? Объясните
-
Предмет:
Другие предметы -
Автор:
arielleaswv - 4 года назад
-
Ответы 1
-
Корысть — корыст-н-ый — бес-корыст- н-ый — бес-корыст- н-ость
Цена — цен-н-ый —бес-цен-н-ый — бес-цен-н-ост
Конец — конеч-н-ый —бес-конеч-н-ый — бес-конеч-н-ость.
-
Автор:
sky12 - 4 года назад
-
0
-
-
Добавить свой ответ
Еще вопросы
-
рассмотрите таблицу и, пользуясь ею. просклоняйте существительные здание, санаторий, армия. Падеж Существит Существи
-
Предмет:
Другие предметы -
Автор:
clancyri3c - 4 года назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
-
Помогите пожалуйста с химией.
1.Напишите в молекулярной, полной и сокращенной ионной формах уравнения реакций взаимодействия между водными растворами следующих веществ:
FeSO4 и (NH4)2S.
2.Подберите молекулярные уравнения для реакций, которые выражаются следующими ионными уравнениями:
СН3СОО- + Н+ = СН3СООН.
3.Напишите уравнения диссоциации и выразите константу диссоциации для следующих электролитов:
Al(OH)2NO3-
Предмет:
Химия -
Автор:
halfmastnjm6 - 4 года назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
- Самостоятельно определите логику представленного перечня предприятий и исключите из него лишнее. Свой выбор обоснуйте.
-
Задание по литературе. На тему рассказов Бунина
Прочитайте два высказывания о рассказе И. А. Бунина «Лёгкое дыхание».
«Всё вокруг меня дрожало от печали и любви. К кому?
К дивной девушке, убитой на вокзале гимназистке Оле Мещерской…. Я не знаю, можно ли назвать эту вещь рассказом. Это не рассказ, а озарение, самая жизнь с её трепетом и любовью, печальное и спокойное размышление писателя, эпитафия девичьей красоте…
Пожалуй, в эту ночь в холодном вагоне среди чёрных и серых полей России, среди шумящих от ночного ветра, ещё не распустившихся берёзовых рощ я впервые до конца, до последней прожилки понял, что такое искусство и каково его возвышающая и вечная сила» (К. Г. Паустовкий. Иван Бунин).
«В самой фабуле этого рассказа нет решительно ни одной светлой черты, и, если взять эти события в их жизненном и житейском значении, перед нами просто ничем не замечательная, ничтожная и не имеющая смысла жизнь провинциальной гимназистки, жизнь, которая явно всходит на гнилых корнях и, с точки зрения оценки жизни, даёт гнилой цвет и остаётся бесплодной вовсе» (Л. С. Выготский. Психология искусства).
Вопросы:
Какая характеристика героини, её жизни ближе к вашему впечатлению? В чём, как вам кажется, загадка рассказа? Почему его чтение наводит К. Г. Чуковского на мысль о «возвышающей и вечной силе» искусства?-
Предмет:
Литература -
Автор:
plato - 4 года назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
Топ пользователей
-
Fedoseewa27
35894 -
Askold
2792 -
Pikachu
2224 -
hobbesbowers
2116 -
kaylynnbarron676
1818 -
女fei
1240 -
yulia-kaplina
1156 -
Poinntt
946 -
Bars
930 -
Queenmagic18
754
How much to ban the user?
1 hour
1 day
100 years