Источники информации, использованные при выполнении проекта "изготовление - Znanija.Site

Источники информации, использованные при выполнении проекта "изготовление ласкутного изделия для кухни"
- Предмет:
  Другие предметы
- Автор:
  carmona
- 4 года назад

Ответы 1

Учебник по технологии и Интернет
- Автор:
  winter23
- 4 года назад
- 0
Добавить свой ответ

Еще вопросы

Read and draw a picture. Itˈs Monday. Itˈs hot and sunny. Mr Wolf is in the garden. He is wearing a green T-shirt and
- Предмет:
  Другие предметы
- Автор:
  allie16xt
- 4 года назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
В ходе выполнения практической работы № 2 из учебника придумай и запиши собственные рецепты бутербродов.
- Предмет:
  Другие предметы
- Автор:
  bradshaw
- 4 года назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
Помогите пожалуйста, голова не соображает. Задают куча заданий и срок срочный. Нечего не успеваем на этой дистанционке.
Анализ коммуникативного акта.

Найти видеофрагмент (художественного или документального фильма, рекламу и т. п., но не мультфильма, видеоарта и т. п.) и проанализировать его по предложенной схеме, ответив на представленные ниже вопросы по каждому из ее элементов. Ответы должны быть конкретными, аргументированными, обоснованными, с указаниями на конкретный эпизод во фрагменте, который вы рассматриваете (цитаты из диалогов, анализ мимики и жестов в конкретный момент времени и т. д.). Фрагмент должен включать взаимодействие двух и более людей и представлять собой диалог героев, продолжительностью не менее 3 и не более 7 минут. При выполнении задания следует опираться на материалы лекции, практических занятий, а также список литературы.
В файле с анализом коммуникативного акта, высылаемым каждым студентом, должна быть ссылка на видеоролик, размещенный на одном из доступных видеохостингов, его название, и пронумерованные ответы на вопросы.

1. Характеристика коммуникаторов (каковы половозрастные, социальные, профессиональные, психологические характеристики?).
2. Каковы мотивы и цели коммуникаторов (чего они хотят добиться друг от друга в результате взаимодействия?).
3. Каковы представления у каждого коммуникатора о собеседнике на момент начала коммуникативного акта (в том числе, социальные установки) и как они определяют его поведение в начале взаимодействия?
4. Тип коммуникативного акта (в каком социокультурном контексте разворачивается взаимодействие (деловая встреча, дружеская беседа, свидание, официальный прием и т. д.)?).
5. Каковы ожидания коммуникаторов друг от друга и самого характера взаимодействия, исходя из представлений о собеседнике и типе коммуникативного акта, определяющего нормы (что допускается, а что нет), скрипты (что и в какой последовательности произойдет) и стили коммуникации (каков будет характер сообщений – эмоциональные или сдержанные, аргументированные или поверхностные и т. д.)?
6. Насколько коммуникаторы отвечают ожиданиям друг от друга, характерным для данного коммуникативного акта?
7. Как меняются представления о собеседнике (если это имеет место) и его оценка по ходу рассматриваемого коммуникативного акта (анализ обратной связи)? Используются ли при этом собеседниками стратегии когнитивной экономии? Если «да», то какие?
8. Насколько релевантно коммуникаторы вербально или невербально выражают свои мысли (кодируют информацию)?
9. Как собеседники понимают друг друга (интерпретируют, декодируют сообщения собеседника)?
10. Какие барьеры возникают и почему?
11. Добиваются ли коммуникаторы своих целей или нет и почему?
- Предмет:
  Другие предметы
- Автор:
  cody58
- 4 года назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
Помогите, нужно лучше формулировать
Проиграл спор, не знаю что тут как, нужно лучше сформулировать
- Предмет:
  Химия
- Автор:
  mira39yx
- 4 года назад
- Ответов:
  
  2
- Смотреть

How much to ban the user?

1 hour 1 day 100 years