Выпишите слова в 2 столбика: Словоизменение Словообразование Труба - трубы Труба - трубка Вода - под водой, желтый -

1. Словоизменение (формы одного итого же слова): труба — трубы, вода — под водой, туча— тучи, дерево — на дереве, холодный — холодное, белый — белая, мост — под мостом, звезда — звезды. 2. Словообразование (однокоренные слова): труба — трубка, желтый — желтенький, зерно — зернышко, учить — приучить, платок — платочек, задача — задачник, соловей — соловушка, звезда — звездочка, перо — перышко, место — местечко, ехать — отъехать.

        Словообразование и словоизменение — два языковых процесса, которые способствуют обогащению речи.

Словоизменение

        При изменении одного и того же слова получаются формы слова, которые относятся к одной части речи, имеют одинаковую основу, одно лексическое значение, но разное грамматическое, что отражается в изменении окончания. Труба (единственное число) — трубы (множественное число), вода (именительный падеж) — под водой (творительный падеж), туча — тучи, дерево — на дереве, холодный (мужской род) — холодное (средний род), белый — белая, мост — под мостом, звезда — звезды. Формообразующими морфемами являются окончания и некоторые суффиксы (-ть, -л-).  У неизменяемых частей речи (наречие, деепричастие, служебные слова) форм слова нет, а каждая изменяемая  часть речи имеет свои словоформы, например:

• числовые и падежные у имен существительных;
• родовые, числовые и падежные у имён прилагательных ;
• числовые и изменения по лицам (в настоящем и будущем времени), родовые и числовые (в прошедшем времени) у глаголов.

Словообразование

        При образовании новых слов получаются однокоренные слова, объединенные главной значимой морфемой — корнем, в котором заключено общее лексическое значение всех полученных слов.  Но эти слова с разным лексическим значением и могут быть разными частями речи.  Труба — трубка, желтый (цвет песка, золота) — желтенький (уменьшительное или усилительное к прилагательному \"жёлтый\"), зерно — зернышко, учить — приучить, платок —  платочек, задача — задачник, соловей — соловушка, звезда — звездочка, перо — перышко, место — местечко, ехать (незавершённое действие) — отъехать (результат действия). В словообразовании могут участвовать следующие морфемы:

• приставки, например, учить — приучить (при-), ехать — отъехать (от-);
• суффиксы, например, желтый — желтенький (-еньк-), соловей — соловушка (-ушк-); 
• постфиксы, например, учить — учиться (-ся), держать — держаться (-ся).

         Таким образом, следует отличать родственные слова от форм одного и того же слова, чтобы расширить словарный запас, правильно образовывать грамматические формы и подбирать проверочные слова.