Спиши предложения,расставляя недостающие знаки препинания и вставляя пропущенные буквы.Составь схему каждого предложения.

1) \"Математика не ест бананов\", - крикнул попугай. \"Прямая\", - слова автора.2) Слонёнок припомнил: \"Математика - это когда надо умножать и делить\". А: \"П\".3) \"Я всегда говорила, что надо умно жать. Глупо жать\", - глупо обрадовалась мартышка. \"Прямая речь\", - слова автора.4) \"Кого жать?\" - спросил попугай. \"Прямая речь?\", - слова автора.5) \"А можно я...\", - начал удав. \"Прямая речь...\", - слова автора.6) Мартышка опустила глаза и сказала: \"Я буду вашем ненаглядным пособием! \"Слова автора: \"Прямая речь!\"

Понятие прямой речи. Схемы построения прямой речи

Способ передачи чужой речи дословно, то есть способ, при котором полностью сохраняются содержание и форма, именуется прямой речью.

В тексте на письме прямая речь заключается в кавычки, либо выделяется отдельным абзацем, в начале которого ставится тире.

Оформление прямой речи на письме зависит от положения прямой речи и слов автора относительно друг друга (либо слова автора стоят после прямой речи, либо прямая речь стоит после слов автора):

• \"Прямая речь\", - слова автора. (\"Подойди ближе\", - попросил неизвестный мне прохожий.);
• \"Прямая речь!\" - слова автора. (\"Впереди неизведанные земли!\" - восторженно закричал путешественник.);
• \"Прямая речь?\" - слова автора. (\"Вам нравится гулять по ночам, Татьяна?\" - спросил спутник.);
• \"Прямая речь...\" - слова автора. (\"Эта ситуация мне определённо не нравится...\" - сказал задумчиво отец.);
• Слова автора: \"Прямая речь\". (Геннадий пробормотал: \"Мне лень идти на работу\".);
• Слова автора: \"Прямая речь!\". (Мама громко позвала из кухни: \"Пора обедать!\");
• Слова автора: \"Прямая речь?\". (Ирина спросила начальника: \"Когда меня отправят в командировку?\");
• Слова автора: \"Прямая речь...\". (Александр сказал со вздохом: \"Это был последний автобус на сегодня...\").

Структурирование предложений с прямой речью, подбор схем

Спишем предложения, оформим прямую речь и слова автора соответствующим образом, предложим схему каждого предложения: 

1. \"Математика не ест бананов!\" - крикнул попугай. (Схема: \"Прямая речь!\" - слова автора.);
2. Слонёнок припомнил: \"Математика - это когда надо умножать и делить\". (Схема: Слова автора: \"Прямая речь\".);
3. \"Я всегда говорила, что надо умно жать. Глупо жать, глупо\", - обрадовалась мартышка. (Схема: \"Прямая речь\", - слова автора.);
4. \"Кого жать?\" - спросил попугай. (Схема: \"Прямая речь?\" - слова автора.);
5. \"А можно я...\" - начал удав. (Схема: \"Прямая речь...\" - слова автора.); 
6. Мартышка опустила глаза и сказала: \"Я буду ваше ненаглядное пособие\". (Схема: Слова автора: \"Прямая речь\".).