Предмет:
Другие предметыАвтор:
анонимЕли — существительное, стоит во множественном числе. Но может быть и глаголом. Дети ели дыню.
Рабочие — существительное, стоит во множественном числе. Также бывает прилагательным. Строители надели рабочие костюмы.
Дуло — глагол, стоит в прошедшем времени и среднем роде. Может быть существительным. Дуло винтовки изготовлено из прочной стали.
Гладь — существительное, женский род. Употребляется также в роли глагола повелительного наклонения и второго лица единственного числа. Гладь рубашку быстрее, нам пора идти.
Автор:
cadenceДобавить свой ответ
Предмет:
Другие предметыАвтор:
анонимОтветов:
Смотреть
Предмет:
Другие предметыАвтор:
анонимОтветов:
Смотреть
Предмет:
Другие предметыАвтор:
анонимОтветов:
Смотреть
Составьте уравнение, упомянутые в тексте реакций в молекулярном виде (1-8)
Текст:
Один из способов получения железа заключается в восстановлении (1) его смешанного оксида под действием оксида углерода (II) при высокой температуре.
На воздухе в присутствии влаги железо ржавеет (2) с образованием рыхлого бурного гидроксида железа (III). Взаимодействующие (3) железа с галогенами приводит к образованию галогенидов железа (III).
Взаимодействие железа с соляной (4) и разбавленной серной (5) кислотой приводит к образованию солевой железа (II). При взаимодействии (6) сульфат железа (II) гидроксидом натрия образуется гидроксид железа (II) - осадок белого цвета, который на воздухе быстро превращается (7) в бурный гидроксид железа(III).Гидроксид железа (III) амфотерен, при нагревании растворяется в щелочах с образованием (8) гексагидроферратов (III).
а)Составьте уравнения, упомянутых в тексте реакций в молекулярном виде (1-8)
б)Для реакций 1,2,7 составьте окислительно-восстановительный баланс, укажите окислитель и восстановитель
в)Для реакций 8 приведите ионные уравнения