Срочно! Підібрати скоромовку (чистомовку) і розписати методику її проведення (ІІІ етап);

Скоромовка: "Саша спіткнувся сушкою, сушка Сашу спіткнула."

Методика проведення III етапу (вправа на засвоєння скоромовки):

1. Попередні етапи:

  - Перший етап - вивчення самої скоромовки та її вимови.

  - Другий етап - вправи на розділення скоромовки на склади та слова, роботу над правильною інтонацією та швидкістю.

2. Мета III етапу:

  - Засвоєння скоромовки з високою швидкістю та без помилок.

  - Розвиток артикуляційних навичок та вміння вимовляти слова швидко та чітко.

3. Порядок проведення III етапу:

  a. Повторення скоромовки: Діти повторюють скоромовку разом з вчителем або інструктором, звертаючи особливу увагу на правильну інтонацію та вимову кожного слова.

  b. Вимовляння наспів: Діти вимовляють скоромовку наспів (співзвучно з вчителем або інструктором). Вчителю слід почати з повільного вимовляння, а потім збільшувати швидкість поступово.

  c. Групова вимова: Розділіть дітей на невеликі групи та попросіть їх вимовляти скоромовку разом. Поочередно кожна група може виступати перед іншими.

  d. Індивідуальна вимова: Кожен учень повинен спробувати вимовити скоромовку самостійно. Вчитель або інструктор може працювати з кожним учнем окремо, надавши конструктивний фідбек щодо правильності вимови та швидкості.

  e. Зміна темпу: Вчителю може бути корисною вправа по зміні темпу вимови. Почніть з повільного темпу, потім переходьте до швидшого і, можливо, знову зменшуйте швидкість.

4. Завершення етапу:

  - Закінчуйте тренування, коли більшість учнів зможуть вимовити скоромовку швидко та без помилок.

  - Заохочуйте учнів до практики вдома, щоб покращити свої навички вимови скоромовки.