-
С какой высоты падает без начальной скорости камень, если его скорость при падении на землю 18 м/с, а работа по преодолению силы сопротивления воздуха равна 38 Дж? Масса камня 1 кг. g = 10 м/с2.
Полное решение. С объяснением.
Ответы 0
-
Добавить свой ответ
Еще вопросы
- Що таке бичачий ціпяк
-
Помогите с егэ задание 7
4. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А) Ошибка в построении предложения с однородными членами
1) Метеоролог заявил, что я затрудняюсь дать точный прогноз погоды на завтра.
Б) Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
2) Для атласа «Тайн и загадок» авторами отобрана коллекция цветных иллюстраций к статье об археологических находках в России.
В) Неправильное построение предложения с косвенной речью
3) В книге описывается происхождение религии и какими обрядами она сопровождается.
Г) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
4) Кажется, что облако превратилось в чудовище, смотрящее на тебя с высоты.
Д) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
5) Я гляжу на фотографию, и мне она нравится, и я пошла писать сочинение.
6) Достойны уважения те, кто сам уважает окружающих.
7) Делегация направлялась к дому известного учёного, находившийся недалеко от главной площади.
8) В прошлом веке немало спорили о «Преступлении и наказании» Ф.М.Достоевского.
9) Шекспир, Гоголь, Достоевский создавали не только типы человека, но и типы эпохи.
5. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
1) Он вынул книгу и начинает читать
Б) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
2) Читая книгу, возникает вопрос о будущем страны.
В) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
3)Первое время дети скучали по городу, друзьям, оставшимся там, но скоро оценили прелести деревенской жизни.
Г) Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
4) По окончанию производственной практики каждый студент должен написать отчёт о проведённой работе.
Д) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
5) ПТУ объявило набор учащихся.
6) Мы заинтересовались книгами, привезённых из нового издательства.
7) Те, кто приближается в своей жизни к идеалу, счастлив.
8) Стараясь убедить читателей, автор иногда бывает слишком прямолинеен.
9)Она сидела за столом и не разговаривала со мной.
6. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А) Нарушение норм управления
1)В комнату вошли Вера с сыном на руках.
Б)Ошибка в построении сложного предложения.
2)Врач не обнаружил никакие признаки болезни у ребенка.
В) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3)Участковый указал на то, что нужно соблюдать тишину в доме после двадцати трех часов.
Г) Неправильное построение предложения с косвенной речью
4)Все, кто пришел на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды.
Д) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
5) Перед тем чтобы ехать, мы отправились на реку.
6) Первое время по приезду в Новгород молодой врач чувствовал себя неуверенно
7)Мы прилетели в Сингапур согласно расписанию.
8) Редки и счастливы посещающие нас мгновения, когда мы опять можем почувствовать себя детьми.
9) Осуждая своих современников, М.Ю.Лермонтов пишет, что «печально я гляжу на наше поколенье».
7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
1)Эти факты говорят за то, что молодежь совершенно перестала читать классику.
Б) Неправильное построение предложения с косвенной речью
2) Те, кто любят поэзию Есенина, безусловно, хорошо помнят цикл стихотворений «Персидские напевы».
В) Нарушение норм управления
3)Музей-квартира Высоцкого приобрел некоторые его личные вещи.
Г) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
4)В «Науке и жизни» печатают много полезной информации
Д) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
5)Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова.
6) Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».
7)Все, кто знает творчество Чехова, восхищаются им.
8) Дима признался, что я сегодня не готов к уроку.
9)Жизнь, отданная за родину, со временем становится легендой.-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
aliza - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
-
Составьте сложноподчиненные предложения по данным схемам определите типы придаточных [- = указ. Сл. + сущ. ],( который = )
2. [ сущ. , (где - = ), = -]
3. (Что = ), [ указ. Сл. = ]
ПОМОГИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
quincypatrick - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
-
на тему "Судың адам өміріндегі маңызы" написать небольшОЙ ТЕКСТ
СРОЧНО ПО КАЗ ЯЗ-
Предмет:
Другие предметы -
Автор:
beatrizwatson - 5 лет назад
-
Ответов:
2 -
Смотреть
-
Топ пользователей
-
Fedoseewa27
35922 -
Askold
2792 -
Pikachu
2228 -
hobbesbowers
2116 -
kaylynnbarron676
1818 -
女fei
1240 -
yulia-kaplina
1158 -
Poinntt
946 -
Bars
930 -
Queenmagic18
770
How much to ban the user?
1 hour
1 day
100 years