Пользуясь рисунком 169, объясните действие ножниц как рычага.

Пользуясь рисунком 169, объясните действие ножниц как рычага.
- Предмет:
  Физика
- Автор:
  irvinstein
- 4 года назад

Ответы 1

Прежде всего следует уяснить, что ножницы — это рычаг, ось вращения которого проходит через винт, соединяющей обе половины ножниц. Действующей силой F1 является мускульная сила руки человека, сжимающего ножницы. Противодействующей силой F2 - сила сопротивления того материала, который режут ножницами.
- Автор:
  bluedwcw
- 4 года назад
- 0
Добавить свой ответ

Еще вопросы

Катя приготовила блины и сырники, причём блинов было в 3 раза больше, чем сырников. Сколько блинов и сколько сырников
- Предмет:
  Математика
- Автор:
  cabrera1ejy
- 4 года назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
СРОЧНО!!! Литература, 5 класс Похожи ли сказки Ханса Кристиана Андерсона на русские народные? Помогите пожалуйста
Если похожи, то почему
- Предмет:
  Литература
- Автор:
  tomashodges
- 4 года назад
- Ответов:
  
  2
- Смотреть
Физика 10 класс !
две лампы соединены последовательно и включаются в сеть напряжением 100В. Ток в цепи 5А. Чему равно сопротивление второй лампы?
- Предмет:
  Другие предметы
- Автор:
  blaine
- 4 года назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
Помогите найти проблему и позицию автора
— Так ты ходишь? Это хорошо! Ты славную долю выбрал себе, сокол. Так и надо: ходи и смотри, насмотрелся, ляг и умирай — вот и всё!
— Жизнь? Иные люди? - продолжал он, скептически выслушав моё возражение на его «так и надо». — Эге! А тебе что до этого? Разве ты сам — не жизнь? Другие люди живут без тебя и проживут без тебя. Разве ты думаешь, что ты кому-то нужен? Ты не хлеб, не палка, и не нужно тебя никому.
— Учиться и учить, говоришь ты? А ты можешь научиться сделать людей счастливыми? Нет, не можешь. Ты поседей сначала, да и говори, что надо учить. Чему учить? Всякий знает, что ему нужно. Которые умнее, те берут что есть, которые поглупее - те ничего не получают, и всякий сам учится...
— Смешные они, те твои люди. Сбились в кучу и давят друг друга, а места на земле вон сколько, - он широко повёл рукой на степь. — И всё работают. Зачем? Кому? Никто не знает. Видишь, как человек пашет, и думаешь: вот он по капле с потом силы свои источит на землю, а потом ляжет в неё и сгниёт в ней. Ничего по нём не останется, ничего он не видит с своего поля и умирает, как родился, - дураком.
— Что ж, — он родился затем, что ли, чтоб поковырять землю, да и умереть, не успев даже могилы самому себе выковырять? Ведома ему воля? Ширь степная понятна? Говор морской волны веселит ему сердце? Он раб — как только родился, всю жизнь раб, и всё тут! Что он с собой может сделать? Только удавиться, коли поумнеет немного.
— А я, вот смотри, в пятьдесят восемь лет столько видел, что коли написать всё это на бумаге, так в тысячу таких торб, как у тебя, не положишь. А ну-ка, скажи, в каких краях я не был? И не скажешь. Ты и не знаешь таких краев, где я бывал. Так нужно жить: иди, иди — и всё тут. Долго не стой на одном месте — чего в нём? Вон как день и ночь бегают, гоняясь друг за другом, вокруг земли, так и ты бегай от дум про жизнь, чтоб не разлюбить её. А задумаешься — разлюбишь жизнь, это всегда так бывает. И со мной это было. Эге! Было, сокол.

(М. Горький. «Макар Чудра»)
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  estebanpzcs
- 4 года назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть

Пользуясь рисунком 169, объясните действие ножниц как рычага.

Ответы 1

Топ пользователей