1Психолог И.И. Соковня-Семенова выделяет несколько видов мотиваций к ведению здорового образа жизни. Определите лишний.

Выберите один ответ:
a.мотив самосохранения
b.мотив подчинения этнокультурным требованиям
c.мотив получения удовольствия
d.мотив ведения здорового образа жизни
2Исследователи Н.А. Андреева, Л.Г. Касьянова, А.А. Ошкина решение проблемы сбережения и укрепления здоровья детей путем:

Выберите один ответ:
a.Организации здоровьесберегающего образа жизни детей дошкольного возраста
b.Использование потенциала социума при формировании ЗОЖ
c.Формирования ЗОЖ на народных традициях

3Автор образа жизни, который рассматривается как «сумму трех слагаемых: способов взаимодействия человека с миром – деятельностное слагаемое, системы ценностных предпочтений – аксиологическое слагаемое, смысла жизни, обретаемого на каждом этапе жизненного пути – смысловое слагаемое».

Выберите один ответ:
a.Л.М. Осиновская
b.Б.Н. Чумаков
c.Г.К. Кулагин
4Что способствует сознательной целенаправленности в поведении (в ведении здорового образа жизни)

Выберите один ответ:
a.мотивы
b.знания
c.произвольная регуляция
5 С.Я. Рубенштейн доказала, что привычка (в том числе и привычка ведения здорового образа жизни) формируется тогда, когда

Выберите один ответ:
a.возникает новый вид деятельности
b.когда ребенок достиг определенного возраста
c.когда есть образец для подражания
6 Педагогическая технология «Формирование представлений о ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста» спроектирована исследователем:

Выберите один ответ:
a.Л.Г. Касьяновой
b.А.А. Ошкиной
c.И.М. Новиковой

7 Кто из исследователей определяет здоровье как сочетание медицинской, биомедицинской, биосоциальной и ценностно-социальной модели здоровья.

Выберите один ответ:
a.А.Г. Бусыгин
b.А.Г. Щедрина
c.Е.А. Овчаров
8 Кто автор следующих типов технологий в области сохранения и укрепления здоровья: здоровьесберегающие, оздоровительные, технологии обучения здоровью, воспитание культуры здоровья.

Выберите один ответ:
a.В.А. Деркунская
b.М.М. Безруких
c.И.В. Кузнецова, Н.Ю. Синягин
9 Это структурные компоненты какого элемента механизма формирования здорового образа жизни: потребностный блок, блок «внутреннего фильтра», целевой блок.

Выберите один ответ:
a.мотивы
b.знания
c.чувства

10 Данный подход позволяет трактовать формирование основ здорового образа жизни с позиции ориентации на нравственные ценности.

Выберите один ответ:
a.Личностно-деятельностный подход
b.Системный подход
c.Аксиологический подход
11 Присвоение образцов здорового образа жизни происходит у дошкольников путем:

Выберите один ответ:
a.подражания
b.активности
c.деятельности
12 В формировании здорового образа жизни значимость приобретают потребности в знаниях и впечатлениях, которые формируются в определенном возрасте. В каком?

Выберите один ответ:
a.в старшем дошкольном возрасте
b.в среднем дошкольном возрасте
c.в младшем дошкольном возрасте
13 Этот исследователь показывает возможность доведения до дошкольников информации об основах ЗОЖ в игровой и познавательной деятельности, при экспериментировании и в общении. Именно в этих условиях, по мнению автора, на формирование ЗОЖ влияют представления детей о необходимости соблюдать режим дня, гигиену тела, регулярно выполнять двигательную деятельность и их заинтересованность в выполнении поддерживающих здоровье действий – утренней гимнастики, мытья рук и др.; а положительное эмоциональное отношение дошкольников к ЗОЖ обеспечивает взаимодействие педагогов и родителей.

Выберите один ответ:
a.А.А. Ошкина
b.Л.Г. Касьянова
c.В.А. Деркунская

14Автор понятия ортобиоз – правильный образ жизни

Выберите один ответ:
a.И.И. Мечников
b.Ю.П. Лисицин
c.Ю.Ф. Змановский

но-оздоровительная деятельность не стала для школьников потребностью, не превратилась в интерес личности.