Почему при перелёте из Москвы в Екатеринбург надо переводить часы, а при перелёте в Мурманск - №19639763

Почему при перелёте из Москвы в Екатеринбург надо переводить часы, а при перелёте в Мурманск на такое же почти расстояние не надо?
- Предмет:
  География
- Автор:
  highbeam
- 6 лет назад

Ответы 0

Добавить свой ответ

Еще вопросы

Помогите пожалуйста. Нужно написать сочинение на тему: "Какому былинному герою я поставил бы памятник и почему". Нужно описать Почему, в какой "позе" он бы был поставлен, и где. Помогите пожалуйста :)
- Предмет:
  Литература
- Автор:
  milorksz
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  2
- Смотреть
Ребят помогите пожалуйста ,составьте тезисный план текста,Чтение текста, как мы уже говорили, включает восприятие, понимание и запоминание. Все эти
процессы взаимосвязаны. Если один из них выполняется некачественно, некачественным будет и чтение в целом. Мы воспринимаем речь на основе ее понимания и понимаем на основе ее восприятия. Но осмысление содержания текста возможно только на базе запаса определенных знаний при умении воспринимать значения употребляемых слов и текста в целом. Результатом этого является понимание и запоминание прочитанного.
Научиться мыслить в процессе чтения - важнейшая задача, притом мыслить ,надо уметь рационально, без лишних затрат времени, физических и психических усилий. Как часто школьник уверенно идет к доске и... после одной-двух фраз эту уверенность теряет. Он смущается и искренне утверждает, что читал заданное, и не один раз, а несколько. В том-то и беда, что читал пассивно, без активного осмысливания, без того, чтобы мысли, заложенные автором, перевести в , смысл для себя, сделать их своим достоянием. Не надо уподобляться гоголевскому Петрушке, которому было все равно, что читать, похождение ли влюбленного героя, просто букварь или молитвенник, потому что ему нравилось не то, о чем читал он, а само чтение, ведь из букв вечно выходило какое-нибудь слово, часто неизвестно что и значившее. Но мы-то читаем не ради чтения.
Вдумайтесь в слово «смысл». «Мысл»-корень, «с»- приставка, а вместе их можно и наверное нужно понимать как сопричастность к мыслям автора, сопереживание, содействие, смыкание, соединение, объединение наших знаний со знаниями других.
Выявить смысл того или иного текста, уяснить его смысловую насыщенность - значит, усвоить мысли другого, обогатив их своим жизненным опытом и знаниями,
И здесь от читателя требуется не только активность. Наряду с этим он должен уметь анализировать, синтезировать, конкретизировать и обобщать прочитанное,
обладать способностью абстрагирования и т. д. Это даст ему возможность выявить логико-семантическую структуру текста, позволит от «текста в себе» перейти к «смыслу для себя».
Осмысление текста подчиняется определенным правилам, закономерностям, законам. Знание их и умение применять на практике способствуют рациональной организации умственного труда при чтении, повышению эффективности познания. Находить оптимальные пути к смыслу в лабиринтах текста, свертывать информацию до минимальных размеров, «вытапливать воск, но сохранять мед» - этому надо специально учиться!
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  maya95
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  2
- Смотреть
Упростить алгебраическое выражение и найти его значение:

4*(4с-3) - (10с+8)
при том что с= 5
—
6
- Предмет:
  Математика
- Автор:
  hodges
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  0
- Смотреть
Написать сочинение на английском на тему my life
Пожалуйста!!!
- Предмет:
  Английский язык
- Автор:
  klausacpb
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть

How much to ban the user?

1 hour 1 day 100 years