Ответы 4
-
Большое спасибо)
-
Автор:
humphrey21 - 5 лет назад
-
0
-
-
Большое спасибо)
-
Автор:
gilbertmlzb - 5 лет назад
-
0
-
-
В первых слайдах добавь картинки про герб и флаг Канады, затем расскажи о достопримечательностях, кол.-во населения и год образования.
-
Автор:
ripleyvqmr - 5 лет назад
-
0
-
-
Я думаю что впрезинтации про Канаду должно быть указано её месторасположенеие , месторасположение на карте всё важные события . Несколько фактов о Канаде. Известные люди в Канаде Картинки на тематику связанные с страной.Какую часть она занимает.И тд...
-
Автор:
sadie11 - 5 лет назад
-
0
-
-
Добавить свой ответ
Еще вопросы
- Преобразуйте в многочлен: а) (а + 3)^2; б) (3x – 1)^2; в) (2а – 3)(2а +3); г) (а + 2)(а2 – 2а + 4); д) (а – 2)(а – 7) – а(а – 9). 2. Разложите на множители: а) 4x2 – 9; б) 4а^2 + 4а + 1; в) 5а^2 – 5b^2; г) ax + ay + x + y. 3. Решите уравнение: (8x – 3) (2x + 1) = (4x – 1)^2. 4. Сумма трёх чисел равна 90. Известно, что первое число на 10 меньше второго, а второе в 2 раза больше третьего. Найдите эти числа.
-
Помогите пожалуйста!!!
1) У нашего Учителя были розовые уши, словно он только что пришел с мороза. 2) Даже летом, когда было ветрено, он тер их попеременно ладонью. 3) Глаза у него подвижные, живые - два синих кружочка. 4) На уроке они превращались в два маленьких экрана. 5) В глазах Учителя извергались вулканы, сползали ледники и обрушивались дожди... из лягушек.
6) Я хорошо помню, как Учитель вошел в класс, энергично потер ладонью розовое ухо и с порога объявил:
7) - Вчера в Новой Каледонии выпал дождь из лягушек.
8) Класс подпрыгнул и громко рассмеялся.
9) - Лягушкам было не до смеха, - совершенно серьезно сказал Учитель. 10) Сильный ураган оторвал их от родного болота и со страшной скоростью понес над океаном. 11) Беспомощно расставив перепончатые лапки, лягушки летели, как птицы. 12) И, вероятно, жалобно квакали. 13) Не думаю, чтобы им нравилось лететь. 14) Потом ветер неожиданно ослаб, и лягушки вместе с потоками дождя стали падать на землю.
15) Мы посмотрели в глаза Учителю и увидели себя с раскрытыми зонтиками, и почувствовали, как лягушки упруго плюхались на купола зонтиков. 16) Девочки даже взвизгнули.
17) Однажды Учитель подошел ко мне, положил на плечо руку и сказал:
18) - У каждого из нас есть вечный двигатель. 19) У тебя, например.
20) Ребята удивленно переглянулись, а я уставился в два синих экрана, ища в них ответа. 21) Глаза Учителя загадочно светились.
22) -У меня нет... вечного двигателя, - сказал я.
23)- Есть.
24) Я задумался. 25) Я перебирал в памяти все, что было у меня "движущего": самокат, велосипед, ролики, самолетик с резинкой вместо моторчика. 26) Ничего не двигалось само по себе и тем более вечно.
27) - Он всегда при тебе. 28) Он и сейчас с тобой!
29)Учитель как бы играл со мной в "жарко-холодно".
30) Я пошарил в карманах, заглянул в портфель, но ничего похожего на вечный двигатель не обнаружил.
31) - Твой вечный двигатель у тебя в груди, - не сводя с меня глаз, сказал Учитель. - 32) Это - твое сердце. 33) Оно бьется день и ночь, зимой и летом. 34) Без отдыха, без перерыва... вечно.
35) Я невольно приложил руку к груди и почувствовал слабые, мерные толчки своего сердца. 36) В классе стало тихо, все ребята слушали, как работает их вечный двигатель.
37) Так Учитель постепенно открывал нам неведомый мир, и после его открытий жизнь становилась удивительной, почти сказочной. 38) Обычные вещи он умел повернуть такой неожиданной гранью, что они сразу менялись и все обретали новое значение. 39) Но главная его наука ждала меня впереди.
В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: Почему Учитель как бы играл в "жарко-холодно"?
1) Учитель хотел предупредить героя об опасности.
2) Учитель хотел, чтобы ребята задумались, самостоятельно нашли ответ.
3) Учитель ждал, что кто-нибудь из ребят сделает доклад о вечном двигателе.
4) Учитель ничего не рассказывал ребятам о вечном двигателе человека.
Ответ: ___________________________.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение:
1) Я перебирал в памяти все, что было у меня "движущего", самокат, велосипед, ролики, самолетик с резинкой вместо моторчика (предложение 25).
2) В классе стало тихо, все ребята слушали, как работает их вечный двигатель (предложение 36).
3) Беспомощно расставив перепончатые лапки, лягушки летели, как птицы (предложение 11).
4) Учитель как бы играл со мной в "жарко-холодно" (предложение 29).
Ответ: ___________________________.
-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
black57 - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
-
y=x^8-5x^4+4x^2-3x решите пожалуйста найти производную
-
Предмет:
Математика -
Автор:
jocelynnwolf393 - 5 лет назад
-
Ответов:
2 -
Смотреть
-
- В схеме, изображенной на рисунке, R1=R2=R3. При подключении вольтметра к сопротивлению R1 он покажет напряжение, равное U. Каким будет показание вольтметра при подключении его к сопротивлению R2?
Топ пользователей
-
Fedoseewa27
35934 -
Askold
2792 -
Pikachu
2228 -
hobbesbowers
2116 -
kaylynnbarron676
1818 -
女fei
1240 -
yulia-kaplina
1158 -
Poinntt
946 -
Bars
930 -
Queenmagic18
770
How much to ban the user?
1 hour
1 day
100 years