TEMA Квадратное неравенство. Урок 2 дам много баллов​

Ответ:

Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления были от плана урока и почему? Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.

Цели обучения реалистичными.

Я считаю что все дети достигли ЦО.

Да ,дифференциация на уроке проведена правильно.

Нет не выдержаны временные этапы урока, так как много времени уходит на задание работа в группе.

Отступления от плана урока не были.

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:Диффренцированное задание по группам»Вопрос в конверте».Задание было подготовлено на визуал,кинестетик,дигитал.

2: Физминутка «Найди пару». При проведении физминутки учащиеся решали пример методом Гаусса.Для них я думаю такое решение примера было необычно. Также они сказали формулу для решения такого типа задачи.

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1: Я думаю активные методы обучения и на мой взгляд, именно сформированная самооценка и взаимооценка позволяет обучающимся правильно оценить степень своего знания и незнания, умения и неумения, а потому стать одним из главных способов формирования внутренних мотивов познавательной деятельности.

2: Я считаю при групповой работе обмен первичной информацией помогает сравнить собственное видение проблемы с другими взглядами и позициями, переосмыслить полученные сведения и прийти к наиболее верному решению задачи.

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках? В дальнейшем нужно обратить внимание на разделение групп.

ropkip.ru

РЕКЛАМА