почему ферменты перестают работать при температуре 39С? что с ними происходит?

текст міркування "чому журавлі повертаються з вирію?"

1. озаглавить текст. 2. тема текста. 3. основная мысль текста. 4 стиль и тип текста

(1)Невозможно держать при себе ( или тем более заучивать наизусть ) все книги , которые вам могут когда-нибудь понадобиться .(2) Не лучше ли записать самое главное ?(3) Можно коротко , если позволяет память , или подробно , если на неё нельзя надеяться .(4)Подобные записи называются конспектами.(5)Пишите конспект как угодно – хоть поперёк страницы, пусть только вам будет удобно.(6)Но внимание!(7)Удобно должно быть и тогда, когда придётся конспектом воспользоваться.(8)Например, на экзамене, когда от волнения дрожат руки, заплетается язык и прыгают строчки перед глазами. (9)Ну-ка загляните в свой конспект.(10) Если вы писали плотно-плотно, без полей, ничего не выделяя, ручаюсь, что вы попадёте сейчас в конспект, как в тёмный лес.(11)Мелкие, тесно написанные буквы сольются в сплошную, линию, хоть «караул!" кричи – ничего не найдёшь.(12)Хорошо, что пока в наших силах повернуть время вспять: ведь мы только представили себе этот конспект.(13)Тетрадь перед вами снова чистая, можно писать по-другому. (14)Широкие поля, на них основные вопросы, поставленные в работе, которую вы конспектируете.(15) Если бумага в клетку, пишем через строку.(16)Абзацы обязательны, самое важное подчёркиваем.(16) Надеюсь , что опасность заблудиться в собственных записях миновала. (По Е .Басовской)

Что куда нужно положить? и почему?

like/likes  в  тексте:

The rabbits......to play. The dog .......to swim. The dogs.....to swim. The frog.....to jump. The duck.....to swim. The cats....to run. The rabbit....to play. The cat.....to run. The cockerel....to sing. The cockerels.....to sing.