Помогите с химией, пожалуйста 1. К -> КОН ->KHCO3->K2CO3 -> КС1 2. Ca ->Ca(OH)2 ->CaCl2 ->CaCO3->CaO->Ca(OH)2

Помогите с химией, пожалуйста
1. К -> КОН ->KHCO3->K2CO3 -> КС1
2. Ca ->Ca(OH)2 ->CaCl2 ->CaCO3->CaO->Ca(OH)2
- Предмет:
  Химия
- Автор:
  kiannacarney
- 6 лет назад

Ответы 2

Спасибо
- Автор:
  simbadbkt
- 6 лет назад
- 0
1. К -> КОН ->KHCO₃->K₂CO₃ -> КСI 2К + 2H₂O= 2КОН + H₂↑КОН + CO₂ = KHCO₃ + H₂OKHCO₃+t = K₂CO₃ + CO₂↑ + H₂OилиKHCO₃ + KOH = K₂CO₃ + H₂OK₂CO₃ + 2HCI = 2КСI + CO₂↑ + H₂O2. Ca ->Ca(OH)₂ ->CaCl₂ ->CaCO₃->CaO->Ca(OH)₂Ca + 2H₂O = Ca(OH)₂ + H₂↑ Ca(OH)₂ + 2HCI = CaCl₂ + 2H₂OCaCl₂ + H₂CO₃ = CaCO₃↓ + 2HCICaCO₃ + t = CaO + CO₂↑CaO+ H₂O = Ca(OH)₂↓
- Автор:
  bayleettwl
- 6 лет назад
- 0
Добавить свой ответ

Еще вопросы

Какаво происхождение пословицы "Делу время, потехе час"? Что она означает? Кому ты можешь посоветовать следовать этой пословице? Помогите, пожалуйста!
- Предмет:
  Обществознание
- Автор:
  jacksonlloyd
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  4
- Смотреть
Прочтите текст и выполните задания

⦁ Личность и способности ребенка развиваются только в той деятельности, которой он занимается по собственному желанию и с интересом.
⦁ Однако взрослые – учителя и родители – часто возражают: известны случаи, когда люди находили призвание и достигали больших успехов, проходя через жёсткие методы обучения и воспитания. (3) Яркий пример тому – детство знаменитого композитора и скрипача-виртуоза Никколо Паганини*. (4) Признаюсь, этот пример лично мне как противнику метода принуждения долго не давал покоя и требовал объяснения.
(5) Из биографии Паганини известно, что отец его был очень строг и даже жесток. (6) Он заставлял сына упражняться на скрипке целыми днями, запирал дома, бил его по пальцам. (7) Если мальчик убегал в порт поиграть на берегу моря, то бил его особенно жестоко.
(8) Паганини рассказывал потом своему биографу: «Трудно представить более строгого отца, чем мой. (9) Когда ему казалось, что я недостаточно прилежен в занятиях, он оставлял меня без еды и голодом вынуждал удвоить старания, так что мне пришлось много страдать физически, и это стало сказываться на моем здоровье».
⦁ Как же случилось так, что мальчик не возненавидел игру на скрипке, почему не увял в его душе росток любви к музыке?
⦁ Ответ мы находим в тех же воспоминаниях Паганини. (12) Однажды, примерно в семилетнем возрасте оказавшись в церкви, он был поражён звуками органа и как зачарованный слушал музыку, погрузившись в неё и забыв обо всем! (13) Это переживание стало ключевым для его судьбы. (14) С этого момента Никколо стал увлекаться скрипкой, с каждым днём всё больше и больше. (15) Музыка начала становиться смыслом его жизни.
⦁ И снова его слова: «Я был в восторге от инструмента и занимался непрерывно, пытаясь найти какие-то совершенно новые, никому не ведомые прежде позиции пальцев, чтобы извлечь звук, который поразил бы людей».
⦁ Что же произошло с мальчиком? (18) Он был поражён музыкой, пережил сильный эмоциональный подъём – состояние счастья, восторга, вдохновения. (19) Такие состояния, как мы знаем, обладают свойством запечатлеваться и «зажигать» ребенка, становиться центром его настойчивых поисков и проб и, в конечном счете, приводить к осознанию своего назначения. (20) На языке научной психологии это называется рождением стойкого внутреннего мотива. (21) Особенность такого мотива в том, что он оказывается источником большой энергии.
(22) При таком мотиве трудности и испытания не могут «отравить» предмет увлечения: он слишком значителен и важен! (23) Образно говоря, меня могут «бить по пальцам», но я вытерплю, потому что для меня важнее всего на свете моя игра, я хочу уметь играть так, чтобы извлекать из скрипки божественные звуки, которые «поразили бы людей».
(24) Так получает разрешение «загадка Паганини». (25) Он стал виртуозом не благодаря принуждениям и наказаниям его первого учителя-отца, а вопреки им. (26) Его увлечение, его собственная воля оказались сильнее многочисленных испытаний, которые выпали на его долю. (27) Он узнал побеждающую силу призвания, ещё будучи ребенком.

Из предложений 5 – 7 выпишите слово с чередующимся корнем, написание которого соответствует правилу: «В корне пишется и, если за корнем следует суффикс а».

Ответ: __.

Из предложений 10 – 12 выпишите слово, которое является исключением из правила написания гласных в корнях с чередованием.

Ответ: __.
Выпишите грамматическую основу предложения 25. Ответ впишите без пробелов между словами.

Ответ:_.
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  nina9
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
Помогите пожалуйста , очень нужно. Ответьте на один вопрос. Не знаю правильно отметила или нет
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  arturocook
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  2
- Смотреть
Помогите с химией, пожалуйста
3. Al ->A1C13 ->A1(NO3)3 ->А1(ОН)3 ->А12О3 ->NaA102

4. Al->К[А1(ОН)4] ->А1(ОН)3 ->А1С13
- Предмет:
  Химия
- Автор:
  bailee2mlh
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  3
- Смотреть

Помогите с химией, пожалуйста 1. К -> КОН ->KHCO3->K2CO3 -> КС1 2. Ca ->Ca(OH)2 ->CaCl2 ->CaCO3->CaO->Ca(OH)2

Ответы 2

Топ пользователей

Помогите с химией, пожалуйста
1. К -> КОН ->KHCO3->K2CO3 -> КС1
2. Ca ->Ca(OH)2 ->CaCl2 ->CaCO3->CaO->Ca(OH)2