-
не производя вычислений,определите знак изменения энтропии в следующей реакции:(NH4)2CO3(тв.)=2NH3+H20(все продукты газообразны)
-
Предмет:
Химия -
Автор:
londynroman - 5 лет назад
-
Ответы 1
-
Ответ: ΔS>0
Объяснение:
(NH₄)2CO₃(тв.) = 2NH₃(г.) + H₂О(г.) + СО₂(г.)
Из УХР видно, что 1 моль вещества в кристаллическом состоянии (карбонат аммония) образует 4 моль газов, следовательно, ΔS>0.
-
Автор:
harrell - 5 лет назад
-
0
-
-
Добавить свой ответ
Еще вопросы
-
Катушка, индуктивность которой 10мГн включена в сеть с напряжением 220 В. Определить ток в катушке, активную реактивную и полную мощности, если коэффициент мощности в цепи с катушкой составляет 0,93. Определить Ur, U, Z, R, Xl. Построить векторную диаграмму
-
Предмет:
Другие предметы -
Автор:
angelawoods - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
-
Определить концентрацию упаренного раствора, если на выпаривание подаётся 5%-ый раствор в количестве 0,15 кг/с,а получается 0,03кг/с упаренного раствора.
-
Предмет:
Химия -
Автор:
jaylinallison - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
-
ПРОШУ СРОЧНО РЕШИТЬ. Два источника с ЭДС Е1=60В и Е2=20В соединены последовательно. Определить сопротивление второго источника тока, если внутреннее сопротивление первого источника r1=5 Ом, сопротивление внешней цепи R=12 Ом и сила тока в цепи I=4A.
-
Предмет:
Физика -
Автор:
coralieve2m - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
-
Помогите Решить ситуации, какие можете .
Задача 4
Костя был единственным и долгожданным ребенком. Он рос очень слабым и болезненным, и поэтому в детский сад не ходил. Для того, чтобы заниматься развитием и воспитанием Кости, мама даже оставила работу. Мальчика рано начали учить писать, читать, считать, покупали ему всевозможные развивающие игры. На день рождения, когда Косте исполнилось 5 лет, ему подарили компьютер. Костю из-за его частых простуд при малейших колебаниях погоды не выводили на прогулку, но зато разрешали вечером подольше посидеть со взрослыми у телевизора. Недетские «рассуждения» ребенка, когда он употреблял «умные», незнакомые детям слова вызывали радость и умиление близких. При редких встречах с детьми любимым занятием Кости было спросить: «А ты знаешь, что такое отрицательное число?» (когда-то папа рассказал ему об отрицательных числах). Если ребенок не знал (а в большинстве случаев не знал), Костя делал вывод: «Мне с ним неинтересно: он ничего не знает».
Конечно, родители были уверены, что они хорошо подготовили ребенка к школе, и учительница осталась довольна им при приеме в школу. Однако с первых дней стало ясно: Костя сторонится детей, избегает их, не желая знакомиться, вступать с ними в контакт. В то же время ему очень хотелось показать, как много он знает, и поэтому на уроке он мог перебить ученика и учителя, вставив фразу, не всегда подходящую по смыслу, хотя бы для того, чтобы привлечь к себе внимание. Учитель стала делать Косте много замечаний, наказывала (он часто просто мешал вести урок), а ребята стали дразнить его «воображалой», «умником». В результате Костя стал плаксивым, агрессивным, не хотел идти в школу, стал часто болеть и заметно отставать в учебе.
В результате мама Кости сказала учителю, что она «придирается» к ребенку, «не любит его, потому что он очень умный» и «настраивает против него детей» и пообещала обратиться к директору школы. Как быть учителю?
Задача 5
Дима учится с трудом, всегда вялый, быстро утомляется, на уроках частенько зевает, делает много ошибок, пропускает буквы, не может решить самый простой пример. Учитель занимается с ним дополнительно после уроков; мама клянется, что сидит с ним часами за уроками дома. И тем не менее успеваемость Димы падает. Поневоле закрадывается мысль, что мальчик совершенно неспособный
или же очень ленивый. А на самом деле? Дима встает минут за двадцать до ухода в школу: «никак не добудишься», теперь надо быстро собраться, да портфель вечно не уложен. Какая уж там зарядка - позавтракать и то некогда. Уже на первом уроке хочется спать, да и нет сил дождаться второй перемены - завтрака; от голода просто голова кружится - не до примеров, да и непонятно все. А если на втором уроке контрольная? Ведь в таком состоянии работать просто невозможно. Дима очень огорчен: опять будет двойка. Вот сейчас, после завтрака, он бы все написал правильно, а то сделал какие-то глупые ошибки, а вчера все учил.
Домой Дима пришел в плохом настроении - опять накажут. И правда. Бабушка, накормив его обедом, гулять не пустила - велела сразу же садиться за уроки. Но уроки учить не хотелось, и он в щелочку смотрел фильм по телевизору (который смотрела в другой комнате бабушка). Вечером пришла с работы мама, стала проверять уроки - пришлось делать все заново. Но сосредоточиться Диме не удавалось, мама нервничала, накричала на него. Так и просидели они почти до девяти часов. Потом он ужинал, а когда лег в постель, спать совсем не хотелось. А в другой комнате все смотрели детектив, и он, примостившись в кресле у двери своей комнаты, смотрел его опять в щелку (это был испытанный способ). Фильм кончился, но уснуть он еще долго не мог. А утром опять не мог проснуться.
Почему падает успеваемость Димы? Что бы вы, как классный руководитель, посоветовали родителям мальчика?
-
Предмет:
Психология -
Автор:
livingston - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
Топ пользователей
-
Fedoseewa27
35894 -
Askold
2792 -
Pikachu
2228 -
hobbesbowers
2116 -
kaylynnbarron676
1818 -
女fei
1240 -
yulia-kaplina
1156 -
Poinntt
946 -
Bars
930 -
Queenmagic18
754
How much to ban the user?
1 hour
1 day
100 years