1,55 г. оксида однавалентного металла полностью прореагировал с сульфатною кислотой , при этом получилось 3,55г. соли .Назовите и установите формулу соли

Атом элемента имеет на 2 электрона меньше, чем катион Алюминия .Назовите элемент

[tex]5x - 18\sqrt{x} - 8 = 0[/tex]

решите пожалуйста уравнение

Скажите пожалуйста что можно спеть на выпусной 4 класса я перехожу в 5 класс а 29мая у меня выпускной и что спеть учительнице??только не последний званок и что то в этом роде а то там говориться что со школой прощаешься,и не романсы а то у меня голос не такой помогите пожалуйста буду очень рада!и благодарна!!!!заранее большое прибольшое,прибольшое спааааасииибооо44ккии!

ТЕКСТ: 

      Давно я д_знавался, почему зябликов зябликами з_вут. Зарянка-ясн_: поет вс_гда (на)заре и нагруднич_к у нее цвета зари. Овсянка-тоже: (на)дорогах всю зиму  овес п_дбира_т. А вот почему зяблик-зяблик? Зяблик ведь совсем не зяблик. В_сной прилета_т, как только снег сойдет. Ос_нью часто до (новый) снега задержива_т?ся. А быва_т, кое-где и зиму_т, если корм есть. и все-таки (на)звали вот зяблика зяблик_м.

     Этим летом я, каж_т?ся, эту загадку разг_дал. Шел я (по)лесной тропинк_. Слышу-зяблик гр_мит! Здоров_ поет: головку запр_кинул, клюв разинул, на горлышк_ пер_шки др_жат-будто он горл_ водой полощ_т.

       Вдруг тучка наплыла на солнце, и лес покрыла густая тень. Зяблик сразу сник, нахохлился, насупился, нос повесил. Сидит недовольный и уныло так произносит: "Тр-р-р-р-рю-р-р-р-рю!" Будто у него от холода зуб на зуб не попадает. Кто такого увидит, сразу подумает: "Ишь, зяблик какой! Чуть солнце за тучку, а он уже нахохлился, задрожал!"

       Вот почему зяблик стал зябликом! Недоволен он, что солнце спряталось. Скучно ему без солнца. Не поется! Вот он и брюзжит.

       Впрочем, может, я ошибаюсь. Зазузнай-ка лучше сам. Не все же вам готовенькое в рот класть!

ЗАДАНИЯ:

  1.Определи, в каком времени употреблены глаголы-сказуемые в этом тексте.

2.Уточни значение настоящего времени: в каких предложениях оно постоянное, а в каких-историческое?

3.Выясни, какая роль у глаголов прошедшего времени?Как ты их узнаешь в этом тексте? Не связаны ли они с повествованием?

4. Составь план из словосочетаний и предложений. Устно изложи текст по плану.

5.Во втором предложении найди изменения слова ЗАРЯ.Определи, какие слова в предложении-его командиры. Выпиши эти словосочетания.

6.Опредили, в каком падеже в них слово ЗАРЯ. Как оно по смыслу поясняет главное слово в каждом словосочетании: одинаково или по-разному?

7. Проверь в двух первых абзацах орфограммы, раскрой скобки и запиши их.

   ПОМОГИТЕ!!!!! ПЛИЗЗЗ!!!!