между цифрами расставить знаки арифметических действий и если потребуются скобки, так чтобы получилось 1 2 3 4 5 6 7 8=1

ПОМОГИТЕ УПРОСТИТЬ ................................................

ПОЖАЛУЙСТА! ЭТО СРОЧНО!!! Вычислите кол-во вещества, которое заключается в 100г следующих веществ: а) фторида лития LiF; б) оксида кремния (4) SiO2; в) бромоводорода: HBr

всем привет! помогите пожалуйста паписать сочинение- рассуждение. объяснить,как вы понимаете смысл следующего предложения текста(предложение 13): "А тут стоишь,как Илья Муромец, и не знаешь:налево пойдёшь,  направо пойдешь или прямо пойдешь?"

вот текст*

(1)Когда Серёжка задумывается, кем ему быть, мысли его начинают скакать в беспорядке, и он даже удивляется своему непостоянству.

 «(2)Почему ни с того ни с сего я думаю про Антарктиду или про марки Мадагаскара? — философствует он в такие минуты. — (3)Я ведь, кажется, могу думать или не думать, но как-то само ду мается. (4)Вот захочу — и не буду ни математиком, ни инжене ром, а буду шофёром, или геологом, или, как отец и мать, конс труктором. (5)На уроках географии меня так и тянет уехать на Север, а на истории мне хочется раскапывать скифские курганы, разгадывать древние пергаменты. (6)Почему я такой, что сам се бя не могу понять?»

 (7)И Серёжка спрашивает отца:

— (8)Пап, а как ты узнал, что хочешь быть конструктором?

(9)Он спрашивает это уже, наверное, в сотый раз и заранее знает всё: как отец окончил школу, потом работал на сибирской стройке — водил здоровенные самосвалы, потом поступил в ав тостроительный и там встретил маму. (10)И пока отец с удоволь ствием вспоминает молодость, Серёжка думает о своём: «(11)По чему-то раньше всё было просто. (12)Люди знали, кем они хотят быть, на кого надо учиться. (13)А тут стоишь, как Илья Муромец, и не знаешь: налево пойдёшь, направо пойдёшь или прямо пой дёшь?» (14)И он почему-то вспомнил собаку, которая бежала за ним. (15)Так долго бежала, а только он хотел подобрать её, при нести домой, как она удрала. (16)Чего она, глупая, испугалась?..

—(17)О чём ты думаешь? — спрашивает отец, прервав свой рассказ.

—(18)Пап, а собака — умное существо? (19)Она понимает, что ей говоришь?

—(20)По-моему, понимает.

—(21)А как понять человеку, что она чувствует?

—(22)Наверное, надо научить её говорить, — шутит отец.

—(23)Пап, я, кажется, решил: я буду ветеринаром.

—(24)Ну, как знаешь, — отец пожимает плечами и уходит из комнаты. (25)Обиделся, что ли?

—(26)А ветеринар — неплохая специальность! — кричит за стенкой отец.

(27)Нет, не обиделся. (28)Но, к сожалению, ничего взрослые не понимают. (29)Скажешь что-нибудь нечаянно, а они и ре шат... (30)А тут важно не ошибиться.