Напишите программу для x=(a+b)/(a*b) X-вещественное;a и b-вводить ( в Паскале ) - №32467333

Напишите программу для x=(a+b)/(a*b)
X-вещественное;a и b-вводить ( в Паскале )
- Предмет:
  Информатика
- Автор:
  pixie87
- 5 лет назад

Ответы 0

Добавить свой ответ

Еще вопросы

Срочно!!!!!
Дам 50 баллов

Нужно решить системой

На свой день рождения сестрёнки близняшки Наталья и Елена получили 127 поздравленых смс сообщения ,причем Наталия получила 13 сообщений больше,чем Елена.По сколько смс сообщений получила каждая сестрёнки на свой день рождения.
- Предмет:
  Математика
- Автор:
  emberztcw
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
(1)Вы знаете, когда грустно настроенный человек остается один на один с морем или вообще с ландшафтом, который кажется ему грандиозным, то почему-то к его грусти всегда примешивается уверенность, что он проживет и погибнет в безвестности, и он рефлективно хватается за карандаш и спешит записать, на чем попало свое имя. (2)Потому-то, вероятно, все одинокие укромные уголки, вроде моей беседки, всегда бывают испачканы карандашами и изрезаны перочинными ножами.

(3)Я грустил и немножко скучал.(4)Скука, тишина и мурлыканье волн мало-помалу навели на меня то самое мышление, о котором мы только что говорили. (5)Мне было тогда не больше двадцати шести лет, но я уже отлично знал, что жизнь бесцельна и не имеет смысла, что все обман и иллюзия, что никто на этом свете ни прав, ни виноват, что все вздор и чепуха... (6)Я жил и как будто делал этим одолжение неведомой силе, заставляющей меня жить. (7)Несомненно, что я был односторонен, узок, но мне казалось, что мой мыслительный горизонт не имеет ни начала, ни конца и что мысль моя широка, как море.

(CoolКогда я сидел в беседке, то по аллее чинно прогуливались греческие дети с длинными носами. (9)Я, оглянувшись на них, стал думать в таком роде: "К чему, спрашивается, родятся и живут вот эти самые дети? (10)Есть ли хоть какой-нибудь смысл в их существовании? (11) Вырастут, сами не зная для чего, проживут в этой глуши без всякой надобности и помрут…"

/А. Чехов/

Определите стиль текста.
Определите тип речи.
Укажите тип связи между первым и вторым предложениями.
Во втором абзаце найдите предложение, в котором используется прием синтаксического параллелизма.
Из четвертого предложения выпишите метафору.
Из седьмого предложения выпишите сравнение.
Использует ли автор в тексте прием антитезы?
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  julianneshannon
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
Сократите дробь 512/1024 и запишите результат в виде десятичной дроби.
- Предмет:
  Математика
- Автор:
  nathanlopez
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  2
- Смотреть
Мастер и ученик, работая вместе, могут выполнить всю работу за 3 часа, а один мастер сделает ее за 4 часа. За сколько времени может сделать всю работу ученик?
- Предмет:
  Математика
- Автор:
  flores6
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  2
- Смотреть

How much to ban the user?

1 hour 1 day 100 years