Работа по информатике

Фрязино Сегодня в мире нет ни одной отрасли науки и техники, которая развивалась бы столь же стремительно, как информатика. К профессиональной деятельности уже приступило поколение молодых людей, родившихся, выросших и получивших образование в эпоху персональных компьютеров. Этому поколению столь же невозможно представить мир без персональных компьютеров, как и без телевизора или автомобиля. Приемы эксплуатации этих устройств не меняются десятилетиями, а приблизительно двухлетний цикл обновления вычислительной техники сопровождается коренным изменением приемов и методов работы с ней. Чтобы успевать за развитием средств вычислительной техники, необходимо непрерывное самообразование и самосовершенствование. А для профессионального применения вычислительной техники нужно нечто большее - личная целеустремленность и постоянное желание узнавать о том, что происходит в мире информационных технологий. Для этого есть только один способ - много читать, но этому должны предшествовать базовые знания, которые необходимо приобретать в школе. Опираясь на историю развития вычислительной техники, выделяя методически правильные работы с ней и концентрируясь на тех сведениях, которые потребуются учащемуся в реальной работе, учитель должен найти правильный баланс между огромными ресурсами информации и ограниченным количеством учебных часов, отведенных на программу. Но следующие трудные темы должны оставаться в курсе информатики специализированных классов. Тема Машинная арифметика заставляет учащихся задуматься о различных эффектах, возникающих при вычислениях. Учащиеся должны знать о конечности диапазона машинных чисел: т.е. числовая ось, так сказать, усекается с двух сторон от нуля в районе числа 215. Необходимо знать, что нельзя "безнаказанно" переставлять операции умножения и деления, сложения и вычитания, необходимо знать о точности компьютерных вычислений. Тема Математическая логика рассматривает схематизированные и в известной степени идеализированные понятия. В логических задачах исходными данными являются не только числах, но и сложные и весьма запутанные высказывания. Курс построен так, чтобы приобретенные сведения можно было использовать для повышения эффективности программирования. Тема Алгоритмизация проникает в содержание всех разделов предмета "Информатика". Попытки обойтись без нее и готовить "чистого" пользователя все равно приводят к необходимости какого-то способа записи алгоритмов его действий, причем это описание может быть достаточно сложным (описание логики поиска в базе данных). Реализация алгоритмов на компьютере ведется на одном из языков программирования. При изучении темы должен действовать подход "научить мыслить", а не подход "научить рефлекторно действовать". В школе необходимо учить детей умению логически мыслить, умению ставить задачи, которые подкидывает нам жизнь, и решать их - это пригодится в любой сфере деятельности. Постановке задач в школе учить нужно в любом случае, ибо в современном обществе человек очень часто в одиночку сталкивается не с проблемой решения задачи, а с проблемой выделения задачи из окружающей среды. Чтобы задачу решать, надо знать о ее существовании. При изучении этих тем большую помощь оказывает использование образовательного комплекса "1С: Школа. Информатика, 10 класс". то находить в мире

Какое задание?