но-гігієнічних норм. Завдання Реалізувати опрацьований проєкт під час уроку: «Створити універсальну програму для знаходження відстані за відомим часом та швидкістю руху об'єкта.» 1. Створити на робочому столі папку та назвати її власним прізвищем та ім'ям. 2. Реалізуйте проєкт в середовищі Scratch по знаходженню периметру прямокутника за відомими сторонами. Сторона А Сторона в 10 Периметр 30 коли натиснут змінити образ на giga-b чекати 0,2 секунд змінити образ giga-a чекати 0.2 секунд змінити образ на giga-b чекати 0.2 секунд змінити образ на giga-a чекам 0.2 секунд змінити образ на giga-b чекат 0.2 секунд змінити образ на gigа-а чекат 11 секунд змінити образ на giga-b чекати 0.2 секунд змінити образ на gigа-а чекам 0.2 секунд змінити образ на giga-b чекати 0.2 секунд змінити образ на giga-a чекати 0.2 секунд змінити образ на giga-b чекати 0.2 секунд змінити образ на gigа-а коли натиснуто говори и Привіт, друзі! 22 сек говорити я пню шукати периметр прямокутника. 2 сек запитати Вкажіть довжину сторони А (см). і чекати надати Сторона А Значення відповідь запитати Вкажiть довжину сторони в (а си). значення відповідь надати Сторона в надати Периметр значення 2+ Сторона А 2* Сторона в говорити з'єднати Периметр вказаного прямокутника - з'єднати Периметр см. 5 сек зупити вся х: 98 y: -100 чекати 3. Збережіть у власну папку з назвою «Знаходження периметру».

Відповідь:коли натиснуто

говорити "Привіт, друзі! Я вмію шукати периметр прямокутника." 2 сек

запитати "Вкажіть довжину сторони A (см)." і чекати

надати [Сторона A v] значення (відповідь)

запитати "Вкажіть довжину сторони B (см)." і чекати

надати [Сторона B v] значення (відповідь)

надати [Периметр v] значення ((2 * (Сторона A)) + (2 * (Сторона B)))

говорити (з'єднати "Периметр вказаного прямокутника - " (з'єднати (Периметр) " см.")) 5 сек