какие перемены произошли в образовании, науки, художественной культуре и в быту в первой четверти 18 века. Выписать значение культурного наследия Петровской эпохи.

Петр много сделал для промыслов и торговли. Еще больше Петр заботился о просвещении своего  народа.Он предложил и основал в Петербурге главное учебное заведение, Академию наук, чтобы в ней готовить учителей. Петр все приготовил для этого , но не успел открыть академию.Он завел много школ для дворян и духовных.От дворян он требовал , чтобы они служили с юных лет и до конца жизни.петр приказывад, чтоб каждый дворянин неприменно знал грамоту и арифметику. Неслужившие и неученые дворяне даже не могли жениться. Петр приказал , чтобы женщины являлись в мужском обществе.Он установил особые собрания , которые назывались ассамблеями и были в лучших домах Петербурга.На этих ассамблеях танцевали, играли в карты, шашки, шахматы.Кроме ассамблей Петр приказал женщинам являться и на гулянья, куда жителям Петербурга было велено собирабьтся по барабанному бою. Он любил, чтобы свадьбы составлялись по расположению женихов и невест, и у многих был посаженым отцом и сватом.По случаю торжеств , когда надо было веселитьь народ, Петр не скупился: особенно хорооши были при нем иллюминации и фейверки , которыми иногда он сам распоряжался.