Согласны ли вы со словами А.С.Пушкина "Дней Александровских прекрасное начало"? Свой ответ обоснуйте.
Пушкин писал так об Александре I ,
Александр 1 (март 1801 -декабрь 1825). Его воцарение радостно приветствовалось. Люди целовались на улице. Сразу появились круглые шляпы, фраки, жилеты, запрещенные Павлом. В первый же день Александр, отмежевываясь от политики своего отца, издает манифест, в котором объявлено, что он будет царствовать «по законам и по сердцу августейшей нашей бабки» (86). Начинается новая эпоха. Условно ее можно разделить на два периода: до и после 1812 г. Но отдельные события, предвещающие второй период, начинают появляться ранее, где-то около 1810 г. С первых дней новый царь привлек доброжелательное внимание общества, вызвал восторженное обожание. Сторонник просвещения, воспитанник швейцарца Фредерика Сезара Лагарпа, республиканца по своим убеждениям, красивый, любезный, вежливый. Но и лукавый, хитрый, двуличный, мнительный. О нем сохранились самые противоположные оценки современников и потомков, от безусловных похвал до резкого осуждения.
После воцарения Александр I провел целую серию реформ, способствующих либерализации общества. К примеру, реформа высших органов власти - появление так называемого "Негласного комитета", реформа Сената и Священного Синода, учреждение министерств (упраздненных его отцов - Павлом I), реформы в области образования и попытки решения крестьянского вопроса (закон 1803 года "о вольных хлебопашцах". Наиболее яркие и либеральные реформы были проведены именно в первые годы правления Александра I (ориентировочно, до 1805 года).Пушкин, несомненно положительно относился к либерализации общества, что и отражал в своих произведениях.
Но так же про 2й период его правления он писал:
Властитель слабый и лукавый,
Плешивый щеголь, враг труда,
Нечаянно пригретый славой
Над нами царствовал тогда.
Впрочем, объективность Пушкина в данном случае под сомнением. Он имел основания не любить императора Александра.
Автор:
rashadДобавить свой ответ
Cu-CuO-CuSO4-Cu-CuCl2-Cu(OH)2-Cu(NO3)2-Cu осуществить цепочку превращений
Предмет:
ХимияАвтор:
betty boopОтветов:
Смотреть
перемещаясь равномерно, ученик массой 40 кг поднял на 2-й этаж школьного здания, находящегося на высоте 3 м, груз массой 10 кг. перемещаясь равномерно, другой ученик массой 45 кг поднял на эту же высоту груз массой 8 кг. кто из них совершил большую работу?
Предмет:
ФизикаАвтор:
gavyngrimesОтветов:
Смотреть
Предмет:
ГеометрияАвтор:
landynjnt0Ответов:
Смотреть
Склади текст розповідь на тему Робота в шкільному саду
Предмет:
Українська моваАвтор:
weston587Ответов:
Смотреть