Комектесииииниздеееерши!!!!!!Алаш орда такырыбына кез келген коринис керек

Комектесииииниздеееерши!!!!!!Алаш орда такырыбына кез келген коринис керек еди!!!!!!!!рахмет!!!!!!
- Предмет:
  История
- Автор:
  erika
- 5 лет назад

Ответы 3

как раз таки подходит...это просто другой язык)
- Автор:
  fern
- 5 лет назад
- 0
и этот человек написал все без ошибок, проверяйте свои догадки, а то мало ли...
- Автор:
  baby100
- 5 лет назад
- 0
Что за буквы? Научитесь пожалуйста писать, может это какой то язык, но к истории не подходит
- Автор:
  pugsleysampson
- 5 лет назад
- 0
Добавить свой ответ

Еще вопросы

Мистер Фокс любит напевать известную песню, которая начинается словами "Шумел камыш". Его забавляло, что точно так же звучала кличка одной юркой черноглазой девочки. Запишите эту кличку орфографически правильно. Какая кличка?
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  xiomarazzua
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
Десять работников должны закончить работу за 8 дней. Когда они проработали 2 дня, то оказалось необходимым закончить работу через 3 дня. Сколько ещё нужно нанять работников?
- Предмет:
  Математика
- Автор:
  angeliqueubud
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  2
- Смотреть
Бабушка посеяла 400 семян фасоли.Из каждых 50 семян не взошли 3 фасолины.Сколько семян фасоли оказались непригодными?
Дам 15 баллов.Решите.
- Предмет:
  Математика
- Автор:
  nunez
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  4
- Смотреть
Выписать предложения с однородными членами.

Памятью называют технический процесс запечатления, сохранения
и воспроизведения прошлого опыта. Благодаря памяти мысли, чувства,
стремления, действия из опыта прошлого не исчезают бесследно, а
остаются те или другие представления.
С тем, что память капризна, прихотлива, не раз сталкиваемся мы в
жизни. Она может хранить в течение многих лет какой-то пустяк,
увиденный в детстве. Но может и коварно подвести: вдруг на уроке
забываются формулы или даты, выученные вчера вечером.
У каждого человека память работает по-своему, в зависимости от её
индивидуальных особенностей. Одному ученику достаточно внимательно
прослушать урок, чтобы запомнить материал, а другому – обязательно
прочитать. Третий необыкновенно быстро заучивает стихотворение, а над
выводом коротенькой физической формулы бьётся долго. А четвёртый
формулы запоминает мгновенно, а по истории путается и в датах, и в
событиях.
В современной психологии принято деление памяти по характеру.
Их три вида: образная, эмоциональная и логическая.
Образная память помнит запах моря и дыма, вкус хлеба и конфет,
колючесть шипов и теплоту рукопожатия.
Очень тесно связана с образной памятью эмоциональная – на
чувства, переживания. Переживая что-то, мы невольно воссоздаём и
образ переживаемого. Эмоциональная память – особая. Убедительное
доказательство – разное отношение к увиденному у разных людей. По-
разному пересказывают, допустим, содержание кинокартин или
объяснения экскурсоводов. Кто-то перечислит последовательный ход
событий, кто-то нарисует образы людей, дороги, кто-то расскажет только
о том, что поразило его больше всего.
И третий вид – логическая память. Это память на мысли, слова, она
так же, как и другие виды, окрашивает личность индивидуальностью.
Однажды студенты стали расспрашивать знаменитого физика-теоретика,
помнит ли он, как тридцать лет назад присутствовал на конгрессе, где
были мировые светила науки. Академик рассказал о том, кто
присутствовал на встрече, привёл аргументы спора, записал на доске
формулы, но не мог вспомнить, где шёл спор, кто и как был одет,
присутствовали ли члены семей учёных ...
Все три вида памяти живут бок о бок, но какая-то память
преобладает над другими, главенствует в человеке. Поэтому люди по-
разному запоминают и помнят.
Надо сказать, что преобладание того или иного вида памяти связано
с возрастом. Так, у детей больше развита образная и эмоциональная
память, у взрослых – образная и логическая.
Мало того, каждый вид имеет свои особенности. Например,
образная память бывает очень разная. Одни хорошо помнят, что
слышали, – слуховая память; другие, что видели, – зрительная память; у
третьих память на движение – моторная.
Развитие типов памяти – результат обучения. Одни дети быстро
привыкают к работе молча. У них большей нагрузке подвергается
зрительная память. Ученики, привыкшие готовить уроки группой, чаще
пользуются слуховой памятью.
Год от года навыки закрепляются. И в ходе учения, при растущей
умственной нагрузке, незаметно и постепенно каждый привыкает
пользоваться одним и тем же типом памяти. А остальные типы памяти он
«забывает», и они остаются неработающими, нетренированными. Этот
резерв необходимо включить в работу. И не только потому, что он резерв,
но и потому, что в развитии памяти важна всесторонность.
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  baker
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть

Комектесииииниздеееерши!!!!!!Алаш орда такырыбына кез келген коринис керек еди!!!!!!!!рахмет!!!!!!

Ответы 3

Топ пользователей