укажите название под которым вошел в историю политический курс императора-онаследника названного в отрывке. назовите две меры проведеные этим императором сфере образования в рамках осуществления этого курса
Задание №34

Из воспоминаний политического деятеля
«Император Александр III был — великий император. Для того, чтобы судить о Его
царствовании, не следует забывать, ...что он в юности к царствованию не был подготовлен;
наследником был его старший брат Николай, на которого и было обращено всё внимание.
Будущий же император Александр III был с точки зрения образования и воспитания - как бы
в загоне. Не следует также забывать и те условия, при которых он вступил на престол. Когда
он сделался наследником, то вырисовались различные неблагоприятные стороны
царствования его отца - Александра И; эти неблагоприятные стороны, в качестве различных
брожений в обществе и смут, были следствием тех колебаний, которые проявил великий
освободитель Александр II в последние годы своего царствования. Он не выдержал линию
либеральных реформ и в последние годы начал колебаться и идти назад.
Благодаря такому приёму, явилось ненормальное либеральное течение, или вернее не
либеральное, а революционное течение.
Наследник Александр Александрович мог отнестись сознательно только к тому, что он видел
к тому периоду, когда он начал интересоваться политическими делами, а это и был именно
период, с одной стороны, правительственной реакции, а с другой - освободительного
течения общественных групп, к которым примазалось и революционное движение.
Такое положение не могло не влиять на императора Александра III в том смысле, что ему
казалось необходимым с этим революционным течением, со смутою, поступить резко и
твёрдо.
Такое направление ему было внушено, с одной стороны, его учителем - профессором _____ ,
который в это время уже был обер-прокурором Святейшего Синода, с другой стороны,
некоторыми петербургскими сферами, во главе которых стоял Строганов.
Затем на императора Александра III не могли не влиять, при его в высокой степени честной
натуре, те злоупотребления, которые в то время творились в области различных концессий,
банков и различных промышленных обществ, к которым всюду примазывались
государственные деятели».

1) Контрреформический курс

2)

Ограничение получения гимназического образования выходцам из низших сословий «циркуляр о кухаркиных детях»;

Преобразование военных гимназий в кадетские корпуса.