9. Напишите имена русских правителей и расположите в хронологической последовательности

А)_______________ Б)_____________________ В)____________________


Г)____________ Д)________________ Е)____________________


6. Расположите в хронологической последовательности реформы Петра Великого.

А) введение губерний
Б) указ о единонаследии
В) учреждение коллегий
Г) принятие «Табели о рангах»
Д) введение рекрутской повинности
Е) учреждение Сената

11. О каком российском царе идет речь.
В истории России этот царь остался под прозвищем Великого. Он проявлял большой интерес к религии и наукам, с особенным увлечением обучался военной премудрости. Он постоянно учился сам и заставлял учиться других. Он хорошо знал математику, навигацию, географию, военное дело, иностранные языки, освоил около 14 специальностей, мог своими руками построить корабль. Он мечтал о строительстве российского флота.

12. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
«Судьба его полна невероятных взлётов и падений. А.С. Пушкин называл его «полудержавным властелином». Среди его многочисленных должностей и званий встречаем: царский денщик, генералиссимус, светлейший князь, член Британского королевского научного общества. Он – помощник царя по внедрению новой культуры, полководец, администратор, дипломат и финансист. При этом до конца жизни он оставался практически неграмотным и с трудом подписывал своё имя. После смерти великого императора вознамерился породниться с царской семьёй и выдать свою дочь за его внука. Однако судьба была против. Он был лишён всего огромного имущества и сослан в далёкий Березов со своей семьёй. Там он своими руками построил церковь.
1) Укажите временные рамки данного периода. _________________________
2) Что стало причиной дворцовых переворотов?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) О ком идет речь в тексте? _______________________________________________

13. Какому событию посвящена гравюра.


______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





14. Изучите карту и ответьте на вопросы.


1) Какие события изображены на карте?
2) С деятельностью какого российского правителя они связаны?
3) В чем заключается важность этих событий?

15. В настоящее время идут дебаты о пользе реформаторской деятельности Петра Великого для России XVII века. Некоторые историки считают ее негативной, например В.О. Ключевский: «Петр привнес величайший вред будущности России»; другие, например И.И.Неплюев, напротив, результативной и необходимой. Каково ваше мнение

9 (если любых то...  Петр 1 - Екатерина 1 - Петр 2 - Анна Иоановна -  Иван 4( де факто Анна Леопольдовна) - Елизавета Петровна - Петр 3- Екатерина 2 - Павел 1 (думаю хватит)

6 д-е-б-в-а-г

11 - Петр 1

12 1 Конец 17- начало 18 века

2 отстутсвие прямых наследников по мужской линии в следствие борьба родственников петра за трон

3 Меньшиков

13 и 14 ????

15 Россия для европейцев считалась дальней малоизвестной страной с "диким" народом. Благодаря Петру появились новые тоорговые пути , связи с европпой а так же в в россии были проведены реформы с целью догнать европейские державы в техническом плане. После победы в северной войне россия укрепила свои позиции в регионе , и вышла на мировую арену