Какие отрицательные и положительные стороны имела новая советская школа?

Существовавшие в царское время проблемы в образовании, усугубленные революцией и последующей гражданской войной, требовали от молодого советского государства незамедлительного решения, что предопределило создание новой системы образования, коренным образом отличавшейся от существовавшей ранее.

Преимущества новой советской школы

1. В первую очередь, это общедоступность, причем, не только для детей. В 1920-х годах была организована кампания по ликвидации безграмотности, чьей целевой аудиторией была огромная возрастная группа людей: от 8 до 50 лет, и благодаря которой грамоте обучились около 10 млн взрослых.
2. Согласно положению «О единой трудовой школе в СССР» обучение стало бесплатным, что открыло широкие возможности не только для детей из бедных семей, но и для беспризорников, число которых после потрясений, обрушившихся на страну, было весьма значительным.
3. Образование стало светским и, следовательно, менее зашоренным. Именно в этот период широко внедрялись новшества: лабораторно-бригадный и проектный методы работы, комплексное обучение и т.д.
4. Еще к преимуществам можно отнести то, новая советская школа беспокоилась о национальном наследии: создавалась письменность для ранее бесписчих народов и, что немаловажно, на родных языках издавались литература и учебники, что, несомненно, способствовало сохранению культуры и самобытности.Вместе с тем, несмотря на столь значительные преимущества, новая советская школа, как и любая система не была лишена недостатков.

Недостатки новой советской школы

1. В первую очередь, к ним можно отнести кадровый голод: за время революции и Гражданской войны число инженеров и ученых уменьшилось на 75%: многие образованные люди в эти неспокойные времена предпочли эмиграцию, некоторые – погибли. Впрочем, благодаря увеличению нагрузки на существующие кадры и усиленной подготовке новых эту проблему удалось решить уже к концу 1920-х.
2. Также можно предположить, что наверняка не все эксперименты в этой сфере были успешными: например, отмена преподавания логики в настоящее время расценивается как ошибочное решение.
3. Несмотря на доступность общего образования, высшее образование для некоторых категорий граждан было по-прежнему недоступно. Только теперь в этот список попали кулаки, предприниматели, бывшие полицейские и прочие неблагонадежные элементы. Также было непростым поступление и для детей из привилегированных в дореволюционный период сословий: дворянства, купечества, духовенства. В союзных республиках преимущество отдавалось представителям титульных национальностей.
4. На смену религии в школы пришла идеология, что с определенной точки зрения усугубило проблему воспитания нравственности в обществе: новая установка на воспитание члена трудового коллектива была намного уже, нежели существовавшая ранее, которая концентрировалась на человеке как на части семьи и общества.
5. Политизированность образования, начавшаяся в это время, впоследствии привела к ряду негативных явлений, начиная от низкого качества преподавания отдельных дисциплин (например, иностранного языка) и заканчивая отрывом советского научного сообщества от мирового.

Таким образом, можно сказать, что новая советская школа, несмотря на явные преимущества, позволившие решить актуальные для своего времени проблемы, не была лишена существенных недостатков, в какой-то предопределяющих развитие сферы образования и сегодня.

В советской школе основными положительными чертами образования являлась то, что была вседоступность образования,это выражалось тем, что по всем предметам был единый учебник. Во всех школах СССР была пионерская организация, которая воспитывала в детях патриотизм, любовь к родине и ко всему окружающему миру. К отрицательным чертам можно отнести то, что не было индивидуального подхода к ученику, а тех кто выделялся среди других своим мышлением и поведением, не соответствующим уставам общества того времени,не понимали и избегали.