ВЫВОД ЭТОГО ОТРЫВКА.


Когда мне было шесть лет, в книге про девственные леса, я увидел картинку. На картинке огромная змея - удав - глотала
хищного зверя.
В книге говорилось: "Удав заглатывает свою жертву целиком, не жуя. После этого он уже не может шевельнуться и спит полгода подряд,
пока не переварит пищу".
Я много раздумывал о жизни джунглей и тоже
нарисовал цветным карандашом свою первую картинку. Это был мой рисунок N 1. Я показал его взрослым и спросил, не
страшно ли им.
- Разве шляпа страшная? - возразили мне.
А это была не шляпа. Это был удав, который проглотил
слона. Тогда я нарисовал удава изнутри, чтобы взрослым было понятнее.
Им всегда нужно все объяснять. Это мой рисунок N 2.
Взрослые посоветовали мне не рисовать змей,а побольше интересоваться географией, историей, арифметикой и правописанием. Вот как случилось, что с шести лет я отказался от карьеры художника. Потерпев неудачу с рисунками N 1 и N 2, я утратил веру в себя. Взрослые никогда ничего не понимают сами, а для детей очень утомительно без конца пытаются все объяснять и растолковывать.
Мне пришлось выбирать другую профессию, и я выучился на летчика. Облетел я чуть ли не весь свет. И география мне очень пригодилась. Я умел с первого взгляда отличить Китай от Аризоны. Это очень полезно, если ночью собьешься с пути. На своем веку я много встречал разных серьезных людей. Я долго жил среди взрослых. Я видел их совсем близко. И от этого, признаться, не стал думать о них лучше.
Когда я встречал взрослого, который казался мне разумней и понятливей других, я показывал ему свой рисунок N 1 - я его сохранил и всегда носил с собою. Я хотел знать, вправду ли этот человек что-то понимает. Но все они отвечали мне: "Это шляпа". И я уже не говорил с ними ни об удавах, ни о джунглях, ни о звездах. Я применялся к их понятиям. Я говорил с ними об игре в бридж и гольф, о политике и о галстуках. И взрослые были очень довольны, что познакомились с таким
здравомыслящим человеком.

Спасибо большое!

Дети и взрослые живут в разных мирах. Дети, еще мало что знающие о внешнем мире, начинают фантазировать, проявляют любопытство к самым разным вещам, играть в своем воображаемом мирке... Коротко говоря, они живут беззаботно, но в то же время проявляют любопытство порой даже к самым обычным вещам. А для взрослых жизнь утратила подобную "свежесть". Они в основном беспокоятся о том, как бы прожить следующий день и совсем перестают замечать всю красоту и загадочность, что их окружает, из-за чего между детьми и взрослыми часто возникают недопонимания.