Допоможіть будь-ласка написати твір на тему Мій улюблений герой(хуха-моховинка)

Доброта і щирість головного герояМета: вчити характеризувати образ головного героя. Чарлі; висловлювати власне судження щодо вчинків хлопчика; розрізняти поняття “персонаж” і “герой” виховувати повагу до старших.ОбладнанняХід урокуІ. Оголошення теми і мети урокуІІ. Актуалізація опорних знаньВідгадай кого або що описує Роальд Дал- “Хатинка аж ніяк не була розрахована на стількох людей і жилося їм там страшенно незручно. Мала вона всього дві кімнати. Узимку по підлозі цілісіньку ніч віяли крижані протяги..” (будинок де живе Чарлі)- “Світ ще не бачив такого дивовижного фантастичного неймовірного виробника шоколаду. Він просто Чарівник. Він робить з шоколадом усе-усе що забажає...” (Віллі Вонка)- “Йому дуже пощастило його захочуть взяти до себе усі баскетбольні команди світу” (Майкл Тіві)- “ Її лице руки ноги шия — власне кажучи все тіло вся шкіра а заодно й копиця кучерявого волосся стали сліпучо-фіолетово-чорні — як чорничний сік! (Віолетта Борегуц)- “Річкові береги поросли мальовничими деревами й кущами — плакучими вербами вільхами та високими купами рододендронів з рожевими червоними й бузковими квітами” (шоколадний цех)Робота над теорією літературиа) запис у словничокПерсонаж (лат. Persona — особа; франц. Personage — маска актора) — літературний герой зображений письменниками у художньому творі; загальна назва дійової особи кожного літературного жанру; або втілення загального в конкретному.б) кого можна назвати героєм твору “Чарлі і шоколадна фабрика”?Герой — це персонаж із яскравими індивідуальними рисами рушій сюжету. Центр твору.ІІІ. Вивчення нового матеріалуВступне слово “ Сьогодні ми поговоримо з вами про головного героя твору Роальда Дала Чарлі БакетаБесіда:- коли ми знайомимося з Чарлі (р.1)- знайдіть та зачитайте опис хлопчика? В якій родині він живе?- яким було життя Чарлі в сім'ї? Зачитайте.- чи у серці маленького хлопчика поселилася заздрість до інших дітей яким жилося краще ніж йому? Як ви думаєте - чому? Свою відповідь вмотивуйте.- понад усе на світі Чарлі любив шоколад. В яких саме випадках ми це бачимо? (р.7)- чи нарікав хлопчик на те що після звільнення батька з роботи він голодував? Про які риси характеру це говорить?- що можна сказати про дитину яка ніколи не жаліється на обставини а вірить у кращеПеречитайте самостійно розділ 10 де говориться про те як Чарлі знайшов долларвиділіть у тексті дієслова які передають душевний стан хлопчика в цей момент.Про що він думав у ці хвилини?Стратегія “Займи позицію” (“так” “ні”)Запитання: Чарлі знаходить банкноту і купляє собі шоколад за 10 центів. Як ви вважаєте чи мав він моральне право в той час, коли родина голодувала купити шоколадку? Відповідь аргументуйте.Робота з текстом твору- як сприйняла родина звістку про золотий квиток?- з ким іде хлопчик на фабрику? Чому саме з дідусем Джо?- яке враження справив на Чарлі містер Віллі Вонка?- як поводився хлопчик на фабриці?Пригадайте та перекажіть текст про це ланцюжком- Чарлі Бакет стає спадкоємцем Вонка? Що такого побачив шоколадник в цій дитині що вирішив йому довірити свою справу?Літературний асоціативний диктантЗапишіть у схему лише ті слова які характеризують Чарлі БакетаШоколад ЧарліПід час перевірки завдання схему дублюємо на дошці все що не написано в зошиті можна дописати.Добрий; фіолетовий як чорниця; щирий; любить рідних; терплячий; мрійливий; неввічливий; нечема; співчутливий; справедливий; допитливий.Стратегія “Анкета головного героя” (самостійна робота)Імя: Чарлі БакетВікДе проживає: дерев’яна хатинка на краю великого містаСім’я: мама тато дідусі Джо та Джорджі; бабусі Джозефіна та ДжорджиаДе навчається: у школіЧи має друзів:Риси характеруВподобання: любить слухати розповіді дідуся Джо; шоколадСтавлення до інших персонажівЗавдання: заповнити анкету використовуючи текстСтратегія “віднови правильну послідовність”(розстав картки відповідно до подій описаних в тексті)(учні отримують завдання на окремих картках і виконують його в парі)Після виконання завдання згадуємо як себе поводив Чарлі в тій чи іншій ситуації)Картка №1 Містер Вонка та індійський принцКартка №2 День народження ЧарліКартка №3 Таємні працівникиКартка №4 Майка Тіві передають по елебаченніКартка №5 Умпа-ЛумпиКартка №6 Чао ВіолеттоКартка №7 Містер Віллі ВонкаКартка №8 Августус Глуп вилітає в трубуКартка №9 Шоколадна фабрикаКартка №10 Верука в горіховому цехуЩо спільного між Чарлі та містером Віллі Вонка?Систематизацыя та узагальнення1. Хто з героїв твору вас зацікавив? Чим саме?2. Продовж речення: “Мрія дає людині можливість.3. Чому твір називається “Чарлі і Шоколадна фабрика”?. Запропонуйте свій варіант назви.4. Художня галерея твору. Перегляд та обговорення дитячих ілюстрацій до повісті-казки