Предмет:
ЛитератураАвтор:
abdónjohnsonНачнем с начала.Туча расстаять не может(ее может только унести,или пролиться дождь).Это говорит о неглубоком знании автора строк об описываемом предмете Если ветер приносит аромат с полей,значит на поле кто-то что-то ест,или готовит,или это "аромат" который возможно выделяется при дессимиляции пищи (возможно в селе оправились прямо в поле(унитазов то нет))Далее ,сочетание слабо алеет несовместимы,так как алый цвет сильный и не может слабо алеть,тогда ближе по смыслу краснеет.Далее река не может стемнеть,так как не является источником света.Дальше из этой же серии..Это стихотворение свидетельствует о плохом знании природы автора этих строк,но при этом большом умении красиво(поэтично ) связывать не связуемое,или возможно он нанюхался "ароматом" с полей,а может там росла и травка,и он не только нанюхался,а потом еше как пишет автор запахло еше и "черемухой"(возможно что в село прибыл отряд ОМОНа) так как далее стихотворение обрывается троеточием. Прошу дать ответ по поводу анализа стихотворения
Автор:
ianjamesДобавить свой ответ
Предмет:
ФизикаАвтор:
alianai5ujОтветов:
Смотреть
Переведи в минуты; в часы. 18 000 с 32 400 с 720 000 с Рассуждения. Каждые 60 с составляют 1 минуту. Значит. 18 000 с = 18 000 : ...(мин)= ... : .... (ч) = ... ч.
РЕШИТЕ ПЛИИЗЗЗ))))
Предмет:
МатематикаАвтор:
chewbacca5uauОтветов:
Смотреть
задача для 2 класса В ломаной 3 звена. Длина первого звена ломаной 3 дм. Длина второго звена на 3 см меньше. Длина третьего такая же, как длина второго звена. Найди длину ломаной. как решить без х?
Предмет:
МатематикаАвтор:
joshuabzn4Ответов:
Смотреть
1) как условия жизни повлияли на на особености строения тела растений и животных?
2)почему наземные условия жизни считаются менее благоприятными, чем водные?
3) почему самые крупные растения и животные обитают не на суше , а на воде?
4) какое и з условий внешней среды жизненно важно для всех растений, но без него вполне могут обходиться животное?
5) в чем причины возникновения живых организмов к среде существования?