Как анализировать стихотворение?

ШКОЛА ЭКСПРЕССПлан анализа стихотворенияПлан анализа стихотворения1. Автор и название стихотворения.2. История создания стихотворения / когда написано, по какому поводу, кому посвящено/.3. Тема, идея, основная мысль / о чем стихотворение /. Цитаты из текста, подтверждающие выводы.4. Какими художественными средствами раскрывается основная мысль автора, тема и идея стихотворения./ Если автор принадлежит к какой-либо литературной группировке: символист, акмеист, футурист, - то необходимо подобрать примеры, доказывающие, что перед нами произведение поэта-символиста, акмеиста или футуриста/.1) Подобрать в тексте «ключевые» слова и образцы, раскрывающие главную мысль поэта, составить «цепочки» ключевых слов.2) Проанализировать художественные приёмы, которые использует автор: метафоры, эпитеты, олицетворения, метонимии, сравнения.

Стихотворение анализируется по плану: 

   1. Автор и название стихотворения.

2. История создания стихотворения (когда написано, по какому поводу, кому посвящено). 

Место данного стихотворения в творчестве поэта или в ряду стихотворений на подобную тему (с подобным мотивом, сюжетом, структурой и т.п.)

3. Тема, идея, основная мысль (о чём стихотворение). Если автор принадлежит к какой-либо литературной группировке: символист, акмеист, футурист, - то необходимо подобрать примеры, доказывающие, что перед нами произведение поэта-символиста, акмеиста или футуриста. Цитаты из текста, подтверждающие выводы.

         Тема стихотворения: 

         - пейзаж; 

         - общественно-политическая; 

         - любовная/интимная; 

         - философская.

         Сюжет: 

         - есть сюжет: образы событий (...каких именно...); 

         - без сюжета: образы чувств (...).

4. Художественные средства, с помощью которых созданы эти образы: 

Какую лексику использует автор: 

- бытовую, повседневную 

- литературную, книжную 

- публицистическую 

- архаизмы, устаревшие слова

5. Композиция лирического произведения. 

Необходимо: 

- определить ведущее переживание, чувство, настроение, отразившееся в поэтическом произведении; 

- выяснить стройность композиционного построения, его подчинённость выражению определённой мысли; 

- определить лирическую ситуацию, представленную в стихотворении (конфликт героя с собой; внутренняя несвобода героя и т.д.) 

- определить жизненную ситуацию, которая, предположительно, могла вызвать это переживание; 

- выделить основные части поэтического произведения: показать их связь (определить эмоциональный "рисунок"). 

Композиция стихотворения, его деление на строфы (как соотносится смысл стихотворения и его деление на строфы). 

Представляет ли каждая строфа законченную мысль или в строфе раскрывается часть основной мысли. 

Сопоставлен или противопоставлен смысл строф. 

Значима ли для раскрытия идеи стихотворения последняя строфа, содержит ли вывод.

         Композиция: размер, рифма, ритм. 

         Размер: 

         акцентный стих; 

         _ _' _ амфибрахий; 

         _ _ _' анапест; 

         верлибр (свободный или белый стих); 

         '_ _ _ дактиль; 

         дольник; 

         '_ _ / '_ _ / '_ _ хорей 3-стопный; 

         _ _' / _ _' / _ _' /_ _' ямб 4-стопный (ударение на каждом втором слоге);

         Рифма: 

         аабб - парная; 

         абаб - перекрёстная; 

         абба - кольцевая. 

         анафоры (одинаковое начало строчек)- как бы дополнительная рифма, только в начале стиха. 

         переносы (значение переносимого слова подчёркивается, на нём делается смысловой акцент).

6. Поэтическая лексика. 

Необходимо выяснить активность использования отдельных групп слов общеупотребительной лексики - антонимов, архаизмов, неологизмов, омонимов, синонимов. 

- выяснить меру близости поэтического языка с разговорным; 

- определить своеобразие и активность использования тропов.

         Тропы - слова и обороты, которые употребляются не в прямом, а в образном, переносном значении: 

         - аллегория - иносказательное изображение абстрактного понятия/явления через конкретные образы и предметы; 

         - гипербола - художественное преувеличение; 

         - ирония - скрытая насмешка; 

         - литота - художественное преуменьшение; 

         - метафора - скрытое сравнение, построенное на похожести/контрасте явлений, в котором слова "как", "словно" - отсутствуют; 

         - олицетворение - например: куст, который разговаривает, думает, чувствует; 

         - паралеллизм; 

         - сравнение; 

         - эпитет - художественное определение.

7. Стилистические фигуры: 

Поэтический синтаксис (синтаксические приёмы или фигуры поэтической речи) 

- антитеза/противопоставление; 

- градация - например: светлый - бледный - едва заметный; 

- инверсия - необычный порядок слов в предложении с очевидным нарушением синтаксической конструкции; 

- повторы/рефрен; 

- риторический вопрос, обращение - повышают внимание читателя и не требуют ответа; 

- умолчание - незаконченное, неожиданно оборванное предложение, в котором мысль высказана не полностью, читатель додумывает её сам.

8. Поэтическая фонетика: 

Использование звукоподражаний, звукозаписи - звуковых повторов, создающих своеобразный звуковой "рисунок" речи. 

- аллитерация - повторение одинаковых согласных; 

- анафора - единоначатие, повторение слова или группы слов в начале нескольких фраз или строф; 

- ассонанс - повторение гласных; 

- эпифора - противоположна анафоре - повторение одинаковых слов в конце нескольких фраз или строф.

9. Образ лирического героя, авторское "Я". 

- сам автор, 

- рассказ от лица персонажа, 

- автор играет какую-то роль.

10. Литературное направление: романтизм, реализм, сюрреализм, символизм, акмеизм, сентиментализм, авангардизм, футуризм, модернизм и т.д.

11. Жанр: эпиграмма (сатирический портрет), эпитафия (посмертное), элегия (грустное стихотворение, чаще всего о любви), ода, поэма, баллада, роман в стихах, песня, сонет и т.д.