План по Чацкому , кратко

Начинаем с характеристики одного персонажа комедии. План к теме «Чацкий — передовой человек своего времени» разрабатываем коллективно.. .Выражаем самое важное, что свойственно этому герою.. .I. Кому из героев своей комедии симпатизирует и сочувствует Грибоедов? II. Чем прекрасен Чацкий? 1. Умен, остер, красноречив. 2. Образован, начитан. 3. Горд, смел, решителен. 4. В чем новизна взглядов Чацкого: а) на крепостное право, б) на народу в) на службу, г) на науку, искусство, просвещение, на воспитание дворянской молодежи. III. Гончаров о Чацком. План сравнительной характеристики дается труднее.. .В качестве первой работы берем сравнение по контрасту.. .Вот один из вариантов коллективного плана на тему: Чацкий и Молчалин. Какими мы их представляем? I. Зачем Грибоедов столкнул Чацкого с Молчалиным? II. Чацкий и Мол чал ин. Какие они разные! 1. Как смотрят молодые люди на службу, на получение чинов? На свободу суждений? 2. Как относятся к покровительству знатных и влиятельных лиц? 3. Одинаково ли чувствуют себя Чацкий и Молчалин в обществе? Как ведут себя? Почему? 4. Речь этих героев. Какова она? III. Почему процветает Молчалин и преследуется Чацкий? Это вариант, так сказать, эмоционального плана. Вообще я сама стараюсь меньше употреблять слов из официальной или книжной лексики и приучаю к этому ребят. Они должны говорить и писать (даже планы сочинений) ярким, живым, понятным языком. А то ученики сто раз назовут Чацкого «представителем» и «выразителем» и ни разу — юношей. А ведь он был пылким, страстным юношей, которому хотелось всех, даже Молчалина, убедить в своей правоте. Юноша, во многом похожий и на наших современных ребят... )